20．關于探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的實驗，下列方案不正確的是（　�。�

	A．	欲收集人體吸入的空氣樣品，可將空的集氣瓶放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口
	B．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，可分別向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出空氣的集氣瓶中，各滴入幾滴澄清石灰水，震蕩
	C．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量不同，可分別將帶火星的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
	D．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣的含量不同，可取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣

19．飛機的制造材料主要是鋁合金，一架普通的飛機，差不多要用50萬個鋁合金做的鉚釘，飛機的外殼、機翼、機尾、螺旋槳、引擎的許多部件也是用鋁合金制成的．對此，下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	鋁合金導電性較差，使飛機不容易被閃電擊中
	B．	鋁的密度比較小，大量使用鋁材能減小飛機質量，有利于飛行
	C．	鋁的表面容易形成致密的氧化物保護膜，不容易生銹
	D．	飛機材料采用鋁合金而不用純鋁的主要原因，是純鋁比較軟而鋁合金比較硬

18．把紅色的氧化汞固體放在試管中加熱，可以看到試管上有銀白色的小液滴生成，用帶火星的木條在試管口檢驗，發(fā)現木條復燃．
（1）從原子、分子的觀點看，上述分解反應的實質是氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，汞原子直接聚集成金屬汞；
（2）從上述反應的分析可以說明原子與分子的根本區(qū)別是在化學變化中分子可分，而原子不可分．

17．根據如圖所示兩種微粒的結構示意圖回答．
（1）它們具相同的核內質子數和電子層數；
（2）A粒子通過得到1個電子可以變成B粒子；
（3）上述兩種粒子的不同點是最外層電子數不同，它們的質量幾乎相同，請你解釋原因原子的質量主要集中在原子核上，電子的質量很�。�

16．下列五種微粒中，最易失去電子的是AC（填序號，下同），最易得到電子的是E，已達到穩(wěn)定結構的是BD．元素化學性質比較相似的是BD．

15．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：M長頸漏斗；N試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管；反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．其反應類型為分解反應，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應的速度，在該反應中MnO₂的作用是催化作用．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集H₂，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．欲使用裝置E用排空氣法收集O₂，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E或F（填字母序號），反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．

14．在電解水的實驗中，所用的電源是直流電，與電源正極相連的玻璃管內的氣體能使帶火星的木條復燃這種氣體是氧氣；另一只玻璃管內的氣體能燃燒，這種氣體叫氫氣；兩種氣體的體積比為1：2．電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．這個實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的．

13．鎂條不僅能在氧氣中燃燒，還能在氮氣中燃燒生成橘黃色的氮化鎂．氮化鎂在冶金、制取特種陶瓷材料，核廢料的回收以及合成人造金剛石方面具有非常重要的應用價值．已知：氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請回答下列問題：
（1）請寫出氮化鎂的化學式Mg₃N₂；
（2）請根據氮化鎂的化學式計算：
①氮化鎂的相對分子質量；
②氮化鎂中鎂元素和氮元素的質量比．
③氮化鎂中鎂元素質量分數．
④75g氮化鎂含鎂元素的質量；
⑤含有3.6g鎂元素的氮化鎂質量．
⑥多少克氮化鎂與120g氧化鎂含鎂元素的質量相等？

12．寫出下列各粒子中“2”的意義或相應符號．
（1）S^2-一個硫離子帶有兩個單位的負電荷；
（2）2K⁺鉀離子的個數為2；
（3）Ca²⁺一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；
（4）H₂1個氫分子中含有2個氫原子；
（5）鋁離子Al³⁺；
（6）3個氯離子3Cl^-．

11．化學是一門以實驗為基礎研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學．