20．關(guān)于探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的實(shí)驗(yàn)，下列方案不正確的是（　�。�

	A．	欲收集人體吸入的空氣樣品，可將空的集氣瓶放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口
	B．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，可分別向一個(gè)盛有空氣的集氣瓶和一個(gè)盛有呼出空氣的集氣瓶中，各滴入幾滴澄清石灰水，震蕩
	C．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量不同，可分別將帶火星的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
	D．	欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣的含量不同，可取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣

19．飛機(jī)的制造材料主要是鋁合金，一架普通的飛機(jī)，差不多要用50萬個(gè)鋁合金做的鉚釘，飛機(jī)的外殼、機(jī)翼、機(jī)尾、螺旋槳、引擎的許多部件也是用鋁合金制成的．對(duì)此，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	鋁合金導(dǎo)電性較差，使飛機(jī)不容易被閃電擊中
	B．	鋁的密度比較小，大量使用鋁材能減小飛機(jī)質(zhì)量，有利于飛行
	C．	鋁的表面容易形成致密的氧化物保護(hù)膜，不容易生銹
	D．	飛機(jī)材料采用鋁合金而不用純鋁的主要原因，是純鋁比較軟而鋁合金比較硬

18．把紅色的氧化汞固體放在試管中加熱，可以看到試管上有銀白色的小液滴生成，用帶火星的木條在試管口檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃．
（1）從原子、分子的觀點(diǎn)看，上述分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，汞原子直接聚集成金屬汞；
（2）從上述反應(yīng)的分析可以說明原子與分子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分．

17．根據(jù)如圖所示兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖回答．
（1）它們具相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和電子層數(shù)；
（2）A粒子通過得到1個(gè)電子可以變成B粒子；
（3）上述兩種粒子的不同點(diǎn)是最外層電子數(shù)不同，它們的質(zhì)量幾乎相同，請(qǐng)你解釋原因原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，電子的質(zhì)量很�。�

16．下列五種微粒中，最易失去電子的是AC（填序號(hào)，下同），最易得到電子的是E，已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BD．元素化學(xué)性質(zhì)比較相似的是BD．

15．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：M長(zhǎng)頸漏斗；N試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．其反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H₂O₂溶液和MnO₂制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度，在該反應(yīng)中MnO₂的作用是催化作用．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集H₂，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．欲使用裝置E用排空氣法收集O₂，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．
（6）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E或F（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．

14．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，所用的電源是直流電，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃這種氣體是氧氣；另一只玻璃管內(nèi)的氣體能燃燒，這種氣體叫氫氣；兩種氣體的體積比為1：2．電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的．

13．鎂條不僅能在氧氣中燃燒，還能在氮?dú)庵腥紵�生成橘黃色的氮化鎂．氮化鎂在冶金、制取特種陶瓷材料，核廢料的回收以及合成人造金剛石方面具有非常重要的應(yīng)用價(jià)值．已知：氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg₃N₂；
（2）請(qǐng)根據(jù)氮化鎂的化學(xué)式計(jì)算：
①氮化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量；
②氮化鎂中鎂元素和氮元素的質(zhì)量比．
③氮化鎂中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
④75g氮化鎂含鎂元素的質(zhì)量；
⑤含有3.6g鎂元素的氮化鎂質(zhì)量．
⑥多少克氮化鎂與120g氧化鎂含鎂元素的質(zhì)量相等？

12．寫出下列各粒子中“2”的意義或相應(yīng)符號(hào)．
（1）S^2-一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷；
（2）2K⁺鉀離子的個(gè)數(shù)為2；
（3）Ca²⁺一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；
（4）H₂1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
（5）鋁離子Al³⁺；
（6）3個(gè)氯離子3Cl^-．

11．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)．