2．實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選（填序號）B，理由是過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，因此不需要加熱．實驗室要收集二氧化碳氣體，收集裝置應選C．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學反應，則收集一氧化氮氣體  時應該用的收集裝置是（填序號）E．
（3）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色的固體（只答一條）．

1．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置A（填字母），選裝置D收集的氧氣相對比較純凈．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導管，正確的操作順序為C
A． ①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱使裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C，收集乙炔可選用F裝置，說明乙炔的密度比空氣的密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�．

20．下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	能加快化學反應速率
	B．	在化學反應前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)都發(fā)生改變
	C．	改變化學反應速率
	D．	能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學反應

19．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�

A．

海水

B．

冰水混合物

C．

液氧

D．

氯酸鉀

18．下列化學實驗基本操作中，正確的是（　　）

	A．	將實驗后剩余的藥品放回原瓶
	B．	酒精失火立即用濕抹布蓋滅
	C．	滴瓶上的滴管用過后，先用水沖洗再放回原瓶
	D．	加熱后的試管立即用冷水沖洗

17．由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融面積不斷擴大，研究表明，大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應的主要原因
（1）綠色植物通過作用吸收CO₂，通過呼吸作用將CO₂釋放到大氣中．
（2）科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO₂和H₂以一定比例混合，在一定條件下反應（反應的化學方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請在括號中填寫該化工原料的化學式：2CO₂+6H₂═1C₂H₄+4H₂O
（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號）①③
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐．
（4）造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是大量化石燃料的燃燒
（5）為了減緩溫室效應，我們每個人都要從自己身邊做起，比如說拒絕紙質(zhì)賀卡，使用電子賀卡．拒絕紙質(zhì)賀卡和減緩溫室效應之間的關(guān)系是節(jié)約紙張就可以節(jié)約造紙所消耗的能源，從而減少二氧化碳的排放．或節(jié)約紙張就可以減少造紙所消耗的木材，從而保護森林，吸收更多的二氧化碳
（6）請你再舉出一件你可做到的有利于減緩溫室效應的事情植樹造林．

16．如圖所示進行試驗，X是一種常見的氣體，玻璃管中的黑色粉末可能是氧化銅或碳粉、或者是兩者的混合物，無水硫酸銅是白色粉末，結(jié)合水后產(chǎn)生藍色物質(zhì)

（1）若X氣體為CO₂，D口逸出的氣體是可燃性氣體，則A處的黑色粉末是碳粉，化學方程式是C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（2）若B裝置中白色粉末變?yōu)樗{色，C裝置中出現(xiàn)渾濁，則X氣體是氫氣，A處黑色粉末是碳和氧化銅，化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑、H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

15．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

二氧化硫

D．

過氧化氫

14．下列物質(zhì)的用途正確的是（　�。�

	A．	在酸性土壤中加入氫氧化鈉		B．	鹽酸用于制藥
	C．	醫(yī)療上用食鹽配制生理鹽水		D．	濃硫酸干燥氨氣

13．某同學在做高錳酸鉀制取氧氣并探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，先后收集了兩瓶氧氣，他將光亮的鐵絲繞成螺旋狀，下端系一根火柴梗，點燃后深入了先收集的氧氣中，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，幫他分析原因可能是收集到的氧氣不純（寫出一條即可）；他又重新利用上述鐵絲和另一瓶氧氣做實驗，鐵絲燃燒了，但實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)該瓶瓶底破裂了，這一次的原因又可能是瓶底未加少量的水或細沙（寫出一條即可）．