用化學符號填空：

（1）氧元素___________；（2）3個氫分子___________；

（3）2個鎂離子___________；（4）碳酸根離子___________；

氫能是人們積極利用的新能源。根據(jù)下列裝置回答：

（1）用A裝置電解水實驗，在甲試管內(nèi)收集到的氣體是_________。

（2）實驗室制取氫氣，可用以下藥品中的________（填序號）

①銀和稀鹽酸 ②鋅和稀硫酸 ③氧化鋅和稀鹽酸

（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應的________能直接轉(zhuǎn)化為電能。這類電池已在宇宙飛船，太空站等航天器上使用，發(fā)電后的產(chǎn)物為_______，還可供宇航員飲用，

（4）研究人員最新研發(fā)出CO2經(jīng)過“煙囪”變?nèi)剂系募夹g(shù)：讓CO2和H2混合后通過有鎳鈉米粒子的細鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應原理為：，其中X的化學式為_________，鎳鈉米粒子在反應中起_________作用。

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答：

（1）0℃時，三種物質(zhì)中溶解度最大的是________。

（2）t2℃時，在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質(zhì)，充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是_______g。

（3）將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為____________________（用“=”“<”或“>”符號連接）。

（4）將甲溶液由A點轉(zhuǎn)變?yōu)锽點，可采用的方法是_______（填一種即可）。

（5）如圖，將放有固體X的試管放入燒杯中，然后向試管內(nèi)加入液體Y，一段時間后丙溶液中有固體析出，則對應的X和Y物質(zhì)是__________（填序號）。

A．氯化鈉和水

B．鎂條和稀鹽酸

C．硝酸銨和水

D．氫氧化鈉和水

化學與我們的生活息息相關(guān)。

（1）油鍋著火，最好的滅火方法是_____________________________。

（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的__________作用。

（3）燃氣熱水器不能安裝在浴室內(nèi)，原因主要是：當可燃性氣體燃燒不充分時，易生成有毒的____ 氣體。

（4）理化實驗操作考試時，某同學將固體氫氧化鈉放到盛有少量水的試管里，手感覺到試管外壁發(fā)燙，說明氫氧化鈉溶于水___________熱量（選填“放出”或“吸收”）。

（5）五菱汽車是柳州汽車工業(yè)的一張名片。汽車車體鋼鐵表面涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是_________________________。

填寫實驗報告。

鐵及其化合物在生活中有重要的作用。請回答下列問題：

（1）在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，所發(fā)生反應的化學方程式是__________________；為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是____________________________。

（2）工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵，高爐內(nèi)生成鐵的反應的化學方程式為________________。

（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結(jié)束后有固體剩余。則剩余固體中一定含有的金屬是____________________。

A—J都是初中化學常用的物質(zhì)。其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物，氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

請回答下列問題：

⑴寫出物質(zhì)D、J的化學式：D____________,J____________。

⑵“氣體C→B”的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為________________作用。

⑶反應①的反應條件______________，其基本反應類型________________。

⑷寫出反應②的化學方程式：______________________________________。

⑸若要實現(xiàn)“H+I→紅色固體J”的轉(zhuǎn)化，物質(zhì)I必須滿足的條件是_________________。

化學活動課上，老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如下圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學常見的物質(zhì)。根據(jù)所學化學知識回答：

（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì) _________，反應 _________（填“吸收”或“放出”）大量的熱。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是__________。

（3）過氧化鈉和水反應的化學方程式是________________________。

某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進行一系列的探究活動。

（1）氣體制取。

按如圖1所示的制取裝置進行實驗。

①寫出有標號儀器的名稱：a __________，b ___________。

②實驗室制取CO2的反應化學方程式是______________________________。

③實驗室收集CO2的方法是________________________________________，

原因是_____________________________________________。

（2）實驗探究。

[提出問題] 實驗室制取CO2時能否采用排水法收集？

[設計實驗]

實驗一：向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶�？捎^察到塑料瓶 ________________________，說明CO2能溶于水。

實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

測得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是 _____________________。

[實驗結(jié)論] 實驗室制取CO2不宜采用排水法收集。

[拓展延伸] 某同學先對圖2裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）。然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：①__________，② ___________。

硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為________．

（2）反應后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．