科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě):
(1)氨氣______;(2)2個(gè)碳酸根離子______;
(3)5個(gè)鎂原子______;(4)甲烷中碳元素的化合價(jià)______.
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而___________;
(2)物質(zhì)a的溶解度等于物質(zhì)c的溶解度的溫度是_________;
(3)t2℃時(shí),用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液,至少需要______g物質(zhì)a;
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是______________ 。
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
珊瑚同學(xué)一家利用假日到蔡倫竹海游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,解答下面的問(wèn)題.
①竹海中,她看到了清澈的泉水,自然界的水大多是硬水,生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是______.
②她家的午餐食譜如下:米飯、炒雞蛋、紅燒牛肉、紅燒草魚(yú),從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜中還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是______.
③中午她看到一農(nóng)婦找來(lái)一些木柴,準(zhǔn)備做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,珊瑚仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕,后來(lái)農(nóng)婦揀來(lái)一些干燥的木柴,解決了這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因______.
④新農(nóng)村建設(shè)中,她發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽(yáng)能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式______.
⑤她又看到一農(nóng)民在農(nóng)田施用化肥硝酸鉀,硝酸鉀屬于(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”)__.
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:填空題
下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1) 在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào):
C中 、 ,D中 。
(2)用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng) 。
(3)以上變化的反應(yīng)類型是 。(填“化合”“分解”“復(fù)分解”“置換”)
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:填空題
蘭州市中山橋南側(cè)的“將軍柱”(鑄造材質(zhì)主要是鐵),距今已有630年的歷史,它與中山橋一起組成了“蘭州鐵路”一景,近日“將軍柱”商標(biāo)獲得國(guó)家批準(zhǔn).
(1)“將軍柱”表面已出現(xiàn)較多銹跡,其主要原因是鐵與 等物質(zhì)共同作用的結(jié)果,生活中常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的重要途徑,請(qǐng)你再寫(xiě)出一條保護(hù)和節(jié)約金屬資源的有效方法或途徑: 。
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
將一定量的鋅粉和鐵粉加入到硝酸銅溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有_______(化學(xué)式表示),濾液中的溶質(zhì)一定含有____________(化學(xué)式表示)。
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:探究題
如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH_____7(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈_______(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】
(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是_______;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一例:_______(寫(xiě)出反應(yīng)物的化學(xué)式即可).
【拓展與延伸】
鹽溶液____________(填“一定”、“不一定”)呈中性,如碳酸鈉溶液呈_______性。
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科目: 來(lái)源:湖南省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次素質(zhì)測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測(cè)定樣品中銅與氧化銅的質(zhì)量比,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用同一種樣品分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)質(zhì)量 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 20 | 25 | 30 | 20 |
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 | 120 |
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g | 12 | 17 | 22 | 12 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出氧化銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)混合物中銅與氧化銅的質(zhì)量比是 。
(3)恰好完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目: 來(lái)源:山東省淄博市張店區(qū)2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 干冰易升華 B. 酒精能燃燒
C. 二氧化碳比空氣密度大 D. 二氧化硫有刺激性氣味
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科目: 來(lái)源:山東省淄博市張店區(qū)2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A. 石油 B. 大理石 C. 五氧化二磷 D. 加碘食鹽
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