2016年11月，我國用長征5號大推力運載火箭成功發(fā)射神州十一號，且載人飛船順利返回。試回答：

（1）神州十一號飛船的“空氣”中能供給呼吸的氣體是_______（填字母）；

A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳

（2）鋁鋰合金是制造天宮二號的主要材料。

①圖1是鋁在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。鋁元素的相對原子質量為________；

②圖2中的四種粒子的化學性質與鋁原子相似的是______（填字母，下同），它們表示的元素與鋁元素同一周期的是________；

（3）宇航員在天宮實驗室中順利地完成了養(yǎng)蠶種菜的實驗。

①實驗發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在失重的條件下吐出了蠶絲。鑒別蠶絲屬于天然纖維還是合成纖維的方法是___________；

②在天宮實驗室種植的是大葉生菜，最好施加化肥的種類是____肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）。

下列是關于溶液的一些圖表和圖像，請根據圖示回答問題：

（1）甲、乙兩種固體的物質的溶解度曲線如圖1所示，分析并回答下列問題。

①溶解度隨溫度升高而減小的物質是_____；

②20℃時，將等質量的甲、乙分別加入盛有等質量水的試管中，充分溶解后如圖2所示。據此推斷，圖1中℃___20℃（填“＞”、“＜”或“=”）；

（2）某燒杯中盛有60℃一定質量的甲溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體甲的質量。測定結果記錄如下表。

若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請思考：50℃時，該溶液是否為飽和溶液？_______（填“是”、“否”或“無法判斷”）；

（3）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g，請在圖的標簽中填上相應的內容。_______

氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉�。以太陽能為熱源，熱化學硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應過程如下圖所示：

（1）反應I中，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）反應Ⅲ中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是 ，發(fā)生反應的基本類型為 反應。。

（3）在整個反應過程中，可循環(huán)使用的物質有 ，制得H2中氫元素最初來源于 （填化學式）。

A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質，且它們都含有一種相同的元素。右圖是各物質間的轉化關系圖，其中A為食鹽的主要成分，B中含鋇元素，D、E的溶液都有顏色，其它溶液都為無色。⑤和⑥為置換反應，其它均為復分解反應。

（1）物質C為_________；D溶液中的陽離子為_______；

（2）B轉化為A時的現(xiàn)象__________________________；

（3）請寫出E轉化為D的化學方程式：__________。

根據如圖所示裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱a_________；

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是__________________________，反應的化學方程式為_________________，如用E裝置收集CO2，氣體從_____（選填“c”或“d”）端進入；

（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），如選擇D裝置收集甲烷，證明甲烷氣體收集滿了的方法（或現(xiàn)象）是___________________________；

（4）F是探究二氧化碳性質的實驗，圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象為______________________________。

為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。

（1）紅磷燃燒的化學反應方程式為________________________；

（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；

（3）結合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是________________；

（4）實驗中測得的數據如下：

根據實驗數據計算：測得的空氣中氧氣的體積分數為________（列出計算式即可）。

在學習鹽酸的化學性質時，小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗如圖所示。

【實驗現(xiàn)象】小紅在實驗中觀察到有氣泡冒出，而芳芳

所做的實驗無現(xiàn)象。寫出小紅實驗的化學反應方程式 ：________________。

【實驗討論】芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡？

反應后溶液的溶質有哪些？

【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成物受到鹽酸的質

量影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成沉淀，且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。

【猜想與假設】實驗反應后溶液中溶質可能有：①NaHCO3、NaCl、Na2CO3； ②NaHCO3、NaCl；

③NaHCO3、NaCl、HCl。

芳芳同學認為猜想③肯定不成立，理由是______________。

【實驗設計】確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應后的產物。

【實驗反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質，發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出，則證明氫氧化鈉溶液沒有變質。對此實驗結論，你是否贊同？若不贊同，還需說明理由。_____________。

某粗鹽樣品僅含NaCl和MgCl2，為探究粗鹽中NaCl的質量分數，某研究性小組取了10g樣品，加適量水使其完全溶解后，加入20g5%的氫氧化鈉溶液，測得相關數據如圖。

（1）實驗室要配制20g5%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體質量為 g，需量取水的體積為 mL；

（2）請列式計算該粗鹽樣品中NaCl的質量分數。

（3）當加入氫氧化鈉溶液至ag時，此時所得溶液中溶質的質量為 g。

下列屬于物理變化的是 （ ）

A．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒釀

C．用彩紙折幸運星 D．用小蘇打水、檸檬酸等制汽水

空氣中含量較多且化學性質較活潑的氣體是

A. O2 B. N2 C. He D. CO2