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科目: 來(lái)源:安徽省淮北市2017屆九年級(jí)第二單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:探究題

某?茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①取5只250mL集氣瓶,向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;

②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表。

集氣瓶標(biāo)號(hào)

1

2

3

4

5

集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

28.9%

44.7%

52.6%

60.5%

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

試回答下列問(wèn)題:

(1)集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)___。(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以21%計(jì))

(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是______(填寫(xiě)相應(yīng)的字母)。

A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃

B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃

C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃。

(3)上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_______

_______

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

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科目: 來(lái)源:安徽省淮北市2017屆九年級(jí)第二單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:探究題

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白:

(1)[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗 、干燥,并進(jìn)行以下探究。

(2)[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

______________

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

________

(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑。

(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究________________________。

[實(shí)驗(yàn)步驟1]①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,_________,__________①對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究_____________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

5月9日,2機(jī)構(gòu)發(fā)布等四種元素的中文名稱(chēng)。元素的核電荷數(shù)為118,相對(duì)原子質(zhì)量為294,則原子核外電子數(shù)為

A.118 B.176 C.294 D.412

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

如圖是小明整理的與氧氣化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的部分筆記,他歸納了以下四 點(diǎn),其中不合理的是

A.都是單質(zhì)與單質(zhì)反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng)

C.都生成了化合物 D.都生成了氣體

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

水體中氮元素含量過(guò)高是河道水污染的主要原因之一。人造水草中的硝化細(xì)菌將污水中的含氮化合物最終轉(zhuǎn)化為無(wú)污染物質(zhì),該過(guò)程涉及到的化學(xué)反應(yīng)之一是:2NH3+3O22HNO3+2X。則X的化學(xué)式為_(kāi)_________。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

為了研究可燃物的燃燒條件,某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(白磷、紅磷均不超過(guò)綠豆大小,錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開(kāi)距離)。白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃。

(1)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________。

(2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?xiě)出燒杯70℃熱水的作用:______________。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

據(jù)報(bào)道,我國(guó)已在南海領(lǐng)域試采可燃冰獲得成功?扇急植加谏詈3练e物或陸域的永久凍土中,主要是由甲烷(CH4)與水在高亞低溫條件下形成的類(lèi)冰狀物質(zhì),可燃燒,所以被稱(chēng)為“可燃冰”。

(1)CH4中C、H元素的質(zhì)量比為_(kāi)___________。

(2)已知在相同條件下,1米3CO和1米3CH4所含的分子數(shù)目相同,CO、CH4燃燒的化學(xué)方程式分別為:2CO+O22CO2;CH4+2O2CO2+2H2O。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1米3CO和CH4,消耗氧氣較多的是_________。

(3)有專(zhuān)家指出,“從實(shí)現(xiàn)可燃冰試開(kāi)采成功到大規(guī)模開(kāi)采之路依然遙遠(yuǎn),許多問(wèn)題有待進(jìn)一步解決”。下列證據(jù)中,支持專(zhuān)家觀點(diǎn)的有________(可多選)。

A.可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境,穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開(kāi)采時(shí),稍有不慎,海底沉積物會(huì)失去穩(wěn)定,可能引發(fā)海底塌方,甚至導(dǎo)致海嘯

B.可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源,開(kāi)采可燃冰對(duì)我國(guó)能源生產(chǎn)有重要價(jià)值

C.可燃冰埋藏在海面下600~2000米深,雖然存儲(chǔ)總量很大,但分布較為分散,目前開(kāi)采難度很大

D.我國(guó)已實(shí)現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術(shù)的重大突破,形成了國(guó)際領(lǐng)先的新型試采工藝

E.可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業(yè)開(kāi)發(fā)前景

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,為了進(jìn)一步探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,小明用如圖裝置,以及實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)所需藥品和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議:①每組實(shí)驗(yàn)氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過(guò)2克。②實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)4 組。

(1)結(jié)合老師建議,補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其它步驟。

①檢查裝置的氣密性;……

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗(yàn)證二氧化錳的__________保持不變。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

某校舉行科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,由學(xué)生抽簽確定考查的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)A組實(shí)驗(yàn)有:①過(guò)濾含泥沙的食鹽水;②蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體;③用實(shí)驗(yàn)室方法制取一瓶二氧化碳。甲同學(xué)抽到的是A組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要如下器材:

則他抽到的實(shí)驗(yàn)是________(選填序號(hào))。

(2)乙同學(xué)抽到的是B組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn):配制50克10%的氯化鈉溶液。為完成該實(shí)驗(yàn),他應(yīng)稱(chēng)取固體氯化鈉的______克。

(3)兩同學(xué)抽到的是B組中另一個(gè)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證稀硫酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性。用到的試劑有:稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將實(shí)驗(yàn)后的溶液全部倒入廢液缸,混合溶液呈藍(lán)色,則混合溶液中除石蕊外還含有的溶質(zhì)為_(kāi)_______(寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江溫州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品(樣品中只含碳酸鈉雜質(zhì),且成分均勻),為測(cè)量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取質(zhì)量、大小相同的3個(gè)燒杯,分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100克,

②向上述3個(gè)燒杯中分別加入3 份質(zhì)量不同的樣品;

③充分反應(yīng)后,再用電子天平稱(chēng)量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全逸出)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

反應(yīng)前稀鹽酸+燒杯質(zhì)量(克)

150

150

150

反應(yīng)前固體樣品質(zhì)量(克)

4

8

12

反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)+燒杯質(zhì)量(克)

m

155.8

158.7

已知實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):NaOH+HCl=NaCl+H2O

Na2CO3+ 2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑

(1)分析表中教據(jù),寫(xiě)出判斷實(shí)驗(yàn)二中的樣品已完全反應(yīng)的理由__________。

(2)表中的m 值為_(kāi)_______。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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