下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）

A B C D

有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作說法不正確的是（ ）

A、給燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)。

B、用托盤天平稱某物質(zhì)的質(zhì)量為36.16克

C、試管洗滌干凈后，將試管口向下放置在試管架上

D、用100毫升量筒量取8毫升熱水

下列事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋，二者不相符合的是（ ）

A、郁金香和風(fēng)信子有著不同的香味 -----不同分子，性質(zhì)不同

B、電解水得到氫氣和氧氣---分子在化學(xué)變化中可以再分

C、黃泥水過濾后變澄清----發(fā)生了化學(xué)變化

D、水變成水蒸氣，體積增大---- 氣態(tài)時(shí)分子間隔變大

用化學(xué)符號(hào)表示

水 氧氣 氫氣 氧原子 氫原子

在①凈化后的空氣、②食鹽水、③液態(tài)氧、④蒸餾水、⑤澄清石灰水、⑥白酒、⑦二氧化碳、屬于混合物的是 ，屬于純凈物的是 。（以上填序號(hào)）

“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，簡(jiǎn)要回答下列問題。

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。

②水通電過程中，不變的微粒是 。

③品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快的原因 。

④一滴水里大約有15萬億個(gè)水分子，說明 。

請(qǐng)寫出下列操作可能引起的不良后果

（1）用一只酒精燈引燃另一只酒精燈 。

（2）膠頭滴管取用液體后平放或倒置 。

（3）給試管中的液體加熱，試管底部與燈芯接觸 。

（4）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心 。

（5）取完液體，膠頭滴管清洗后放回滴瓶 。

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。

（1）通電一段時(shí)間后，試管a收集的氣體體為10 ml，則試管b所收集到的氣體體積約為________ml，a中產(chǎn)生的氣體是 ，b中產(chǎn)生的氣體是 。

（2）檢驗(yàn)b中氣體的方法是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類型屬于 。

（4）該實(shí)驗(yàn)說明，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學(xué)變化中，反應(yīng)物分子 （填“改變”或“不變”）。

（5）水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子 （填“變”或“不變”），只是 在改變，因而屬于 變化。變化前后，水的化學(xué)性質(zhì) （填“變”或“不變”）。

（6）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)） 。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥

今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱。

（1）有些村莊打深井取用地下水。地下水如果硬度大，或者微生物過多，都可以采用 方法，來降低硬度和殺滅微生物。可以用 鑒別硬水和軟水。

使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如 （舉一例）。

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如上圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；石英砂和小卵石的位置不可以顛倒，因?yàn)?u>

（3）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法） 。

（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口 D．液面不要低于濾紙邊緣

操作中，她發(fā)現(xiàn)過濾速度過慢，可能的原因：（寫一點(diǎn)即可） 。

過濾后，她發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因： 。

（寫一點(diǎn)即可） ，她應(yīng)進(jìn)行的操作是 。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，最終得到澄清透明的水，她興奮地宣布：“我得到了純水”，她的觀點(diǎn)是否正確？ ，理由是 ，若要制得純水，需要采用的凈化方法是 。

①用60 ml的試管加熱液體，試管內(nèi)的液體的體積不能超過 ml

②某學(xué)生欲稱取5.7克氯化鈉，他在左盤放了5克砝碼，把游碼移到0.7克處，然后在右盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是 克