了解日用化工品的成分，有利于我們正確使用。

(1)爐具清潔劑的pH___7(填“＞”“＜”或“＝”)，它不能與潔廁靈混合使用的原因是_____。

(2)不能用潔廁靈清洗鐵制品的原因是_____________(用化學(xué)方程式回答)。

(3)潔廁靈與“84”清毒液不能混合使用，因?yàn)閮烧呋旌蠒?huì)發(fā)生反應(yīng)：2HCl＋NaClO=== NaCl＋H2O＋X↑，生成的氣體X有毒。X的化學(xué)式為________。

對于氫氧化鈣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(狀態(tài)②有剩余固體，狀態(tài)③上層為紅色溶液，狀態(tài)④為無色澄清溶液)：

(1)能說明氫氧化鈣的性質(zhì)是微溶于水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________(用序號回答)。

(2)對狀態(tài)④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因解釋是__________。

熟石灰在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

(1)由生石灰制熟石灰的反應(yīng)方程式是_______________。

(2)石灰膏抹墻，干燥后墻面變硬的原因是____________(用化學(xué)方程式回答)。

(3)下列符合熟石灰應(yīng)用的是________。

A. 改良酸性土壤 　B. 作食品干燥劑

C. 處理工業(yè)酸性廢液 　D. 作補(bǔ)鈣劑

根據(jù)堿的四條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題：

(1)堿溶液能使酚酞溶液變________色。

(2)圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為__(填物質(zhì)類別)，請寫出符合性質(zhì)③的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式__。

(3)堿溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有________。

化學(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)。

取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A)，一段時(shí)間后，將表面皿倒置(圖1B)，氫氧化鈉不掉下來。

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了。

【細(xì)致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉____________。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們提出以下猜想：

①可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水。

②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水。

【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，生成硅酸鈉和水。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小剛設(shè)計(jì)了圖2所示裝置驗(yàn)證O2或CO2的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是__。

②小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(2)小麗設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是____________________。

【交流與評價(jià)】小芳評價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問題，沒有對________的影響進(jìn)行控制。

【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：

(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)。

(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)。

請你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻到室溫，通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請回答以下問題。

【查閱資料】NaOH 、Ca（OH）2的溶解度

（1）固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3 乙同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3和Ca（OH）2

乙同學(xué)猜想可能含有Ca（OH）2的理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想，甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

【反思與評價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是 ；

結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分。

（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Na2CO3

丁同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Ca（OH）2

戊同學(xué)認(rèn)為是：NaOH

【表達(dá)與交流】

①結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是 ；

②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱

時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是 ；

中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是（ ）

A．用鹽酸除鐵銹 B．服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多

C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用硫酸處理印染廠含堿廢水

以下應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是(　　)

A. 用含碳酸氫鈉和有機(jī)酸的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

B. 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

C. 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘留硫酸

D. 在蚊蟲叮咬處涂抹稀氨水可以減輕蚊蟲分泌的蟻酸造成的痛癢

向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所示（其中“”“” “”“”表示不同離子）。則下列說法正確的是

A．表示氯離子

B．表示鈉離子

C．可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢驗(yàn)

D．此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和結(jié)合生成水分子

某同學(xué)為探究中和反應(yīng)，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

已知：氯化鈣溶液呈中性，能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

(1)圖甲：向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，證明Ca(OH)2與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(2)圖乙：①在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是____(用化學(xué)方程式表示)。

②為了檢驗(yàn)乙中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案。