下列實驗操作的先后順序，正確的是 （_________）

A、制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性

B、加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面

C、檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管口插入水中再用手握住試管外壁

D、_______________________________________________________

下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（_______）

A、用氮氣作保護(hù)氣 B、用活性炭吸附色素、異味 C、銅絲做導(dǎo)線 D、__________

成語是我國的文化瑰寶，請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點的字：

(1)如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號：____；

(2)爭風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子：____；

(3)信口雌黃：雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As)，三硫化二砷的化學(xué)式：____。

請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號)。

(3)從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號)。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹造林

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。

（1）A物質(zhì)的名稱是_________，操作①的名稱是________；操作①中要用到的玻璃儀器有漏斗、__________和玻璃棒.

（2）操作②過程主要是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生較多浮渣，液體D是_____水。

（4）經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實驗（3），他觀察到的實驗現(xiàn)象是______________。

“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是 和 （填符號）．

（2）從微觀知宏觀

①微粒A最外層電子數(shù)是 ，在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 （填編號，下同），屬于同一種元素的是 和 ．

將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象分析：寫出A、B、D、F各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式。

A_________ B___________ D___________ F_____________

（2）寫出C與E反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：___________________________________________，該反應(yīng)基本類型是____________________________。

用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：① 。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實驗用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 ( 寫一種)。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在 （選填“a”或“b”）處。

（5） 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中的液體藥品是 ，藥品加入完畢后，接下來的操作是： 。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進(jìn)行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_________________。

【反思】

（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后 不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證 。

（3）同種催化劑，還有 因素可能影響催化效果。

騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用 “高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局。

【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。

【猜想與驗證】

（1）確定水的組成。實驗裝置如右圖所示：通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為_______。對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗，試管1中的氣體可使_______（填現(xiàn)象），說明是_________。

實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。電解水的化學(xué)式表達(dá)式：___________________。

（2）確定汽油的成分。操作如下：

【實驗結(jié)論】汽油的組成元素為______________。汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油。