鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有豐富的鎂資源，從海水中提取鎂的流程如下：

（1）在實驗室進行蒸發(fā)操作時需要用到玻璃棒，其作用是______；

（2）電解熔融氯化鎂的過程中，_____能轉(zhuǎn)化為______能；

（3）Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）；

（3）用一個化學(xué)反應(yīng)可以證明鎂比銅活動性強，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________．

高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖．

（1）實驗室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器玻璃棒、___、燒杯等．

（2）寫出通入CO后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________（只要寫一個）．

（3）濾液Ⅰ的顏色是___，該溶液的pH__7 （填＞、=、＜）．

（4）若在濾液Ⅰ中不先加入氨水，而是直接加入（NH4）2CO3，則開始出現(xiàn)的現(xiàn)象是___．

（5）濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品的化學(xué)式是______．

（6）為了提高得到的Fe2O3的純度，操作Ⅲ應(yīng)該是______．

【實驗一】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題

（1）用A圖制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________，若錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，則是由于A裝置存在缺陷，其缺陷為______；

（2）圖B、C、D是探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______；

（3）圖E和F是探究哪種離子能促進H2O2分解的實驗，現(xiàn)象是：E中產(chǎn)生大量氣泡，F(xiàn)中沒有明顯現(xiàn)象，則促進H2O2分解的離子符號是_______．

【實驗二】探究燃燒的條件

實驗：下圖的裝置可用于探究燃燒的條件

現(xiàn)象：①不通氧氣時，A中白磷不燃燒；②不通氧氣時，B中白磷不燃燒；③通氧氣時，A中白磷不燃燒；④通氧氣時，B中白磷燃燒

（1）證明可燃物燃燒，溫度必須達到著火點的現(xiàn)象是______（填序號）；

（2）A、B組合與C裝置相比的優(yōu)點是______．

老師在課堂上說：“氫氧化鋇與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似”．化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定用氫氧化鋇溶液來進行驗證，他們做了以下實驗．

結(jié)論：氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈣相似．

（1）寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________；

同學(xué)們將上述反應(yīng)后的廢液倒入燒杯中，過濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對沉淀和濾液進行探究．

探究一：【提出問題】沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)？

【實驗探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，白色固體不消失．

【實驗結(jié)論】沉淀與酸不反應(yīng)．

（2）有同學(xué)提出，根據(jù)“白色固體不消失”這一現(xiàn)象所得出的結(jié)論不嚴謹，理由是______；

探究二：【提出問題】濾液中除酚酞外，還有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】Ⅰ．只有氫氧化鈉Ⅱ．有氫氧化鈉和碳酸鈉Ⅲ．有氫氧化鈉和氫氧化鋇

【實驗探究】

（3）有同學(xué)提出：實驗四由于實驗操作存在問題，導(dǎo)致結(jié)論不準確，該實驗 操作上存在的問題是_____________________________；

【反思交流】（4）小組同學(xué)經(jīng)分析、討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實驗，就可以驗證猜想，該溶液是______；

（5）在廢液中滴加稀鹽酸至______（填寫實驗現(xiàn)象）時，表示廢液已呈中性．

硫酸鋅片在醫(yī)藥方面可用于治療食欲不振、發(fā)育不良等癥狀，實驗室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制得．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取一塊表面嚴重氧化的鋅片7.3g（不含其它雜質(zhì)），剪碎，向其中慢慢滴加9.8%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時，用去稀硫酸100g，并繪出如圖所示的圖象．小組同學(xué)將反應(yīng)后的溶液經(jīng)一系列操作，得到硫酸鋅16.1g．

（1）小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，配制200g 9.8%的稀硫酸．

①用98%的濃硫酸配制200g 9.8%的稀硫酸，需加水__g．

②將配制好的稀硫酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標簽，標簽上必須注明的是___（填序號）．

A．200g B．9.8% C．稀硫酸

③下列操作中的___（填序號），可能會導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于9.8%．

A．量取濃硫酸后，置于空氣中時間過長 B．量水時，俯視量筒刻度

C．配制前將燒杯用水沖洗干凈，沒有擦干

（2）生成0.1g氫氣消耗的稀硫酸的質(zhì)量是_____；
（3）該鋅片沒有氧化前的質(zhì)量是____g．

硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(　　)

A. 硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

B. 溫度升高，飽和硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小

C. 20 ℃和40 ℃的兩份硝酸鉀溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量可能相等

D. 10 ℃時，飽和硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是21%

如圖為KNO3的溶解度曲線，a、b在溶解度曲線上。

(1)a點對應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量分數(shù)是_________。(只列計算式)

(3)將a點對應(yīng)的溶液升溫到70 ℃，其質(zhì)量分數(shù)_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點轉(zhuǎn)化為c點，可采取的措施是______。

M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。t2℃時，分別將50 g的M、N固體加入到100 g水中，攪拌。下列說法不正確的是( )

 

A. t2 ℃時，N固體不能完全溶解

B. t2 ℃時，M的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

C. M的溶解度受溫度變化的影響大于N

D. 分別將上述t2 ℃時 M、N的溶液降溫到t1 ℃，得到M、N溶液的質(zhì)量一定相等

甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2：5

C. 將t1℃時乙的飽和溶液升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量增加

D. 甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是(　　)

A. 20 ℃時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液

B. 將40 ℃時甲的飽和溶液降溫至20 ℃，溶液質(zhì)量不變

C. 40 ℃時，分別在100 g水中加入50 g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D. 40 ℃時，分別在100 g水中加入30 g甲、乙，同時降溫至20 ℃，甲、乙溶液均為飽和溶液