科目： 來源：2018年黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：綜合題
實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑ 4.4g 13.25 4：1 119.3g 【解析】(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑；(2)設根據(jù)質量守恒定律，向13.25g樣品中加入20％稀硫酸后，生成氣體的質量為13.25g+200g-208.85g=4.4g，(3) 設與13.25g樣品反應的稀硫酸中...勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：
【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。
【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產生了興趣，進行繼續(xù)探究：
【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?
【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________
上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。
【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。
【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質是與(5)_______(填物質類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產生的(6)______________來推知某些離子的有無。
查看答案學習化學要樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，明確資源合理開發(fā)的重要性。自然界中的兩種物質經過一系列反應就會制得堿E，不信?看看下面這個流程，已知F是貝殼的主要成分。(說明：用“一”表示兩物質能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，假設貝殼和草木灰中的雜質均不影響下列反應)
(1)寫出下列物質的化學式：草木灰的主要成分是_________ F．__________
(2)A和B發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________；
(3)將清液C和清液D混合后，會觀察到的現(xiàn)象為______________________________；
(4)該流程中，對環(huán)境保護不利的一個步驟是步驟_______(填序號)，在實際生產過程中，還有必要加以優(yōu)化。
查看答案實驗室現(xiàn)有大理石、碳酸鈉、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、坩堝鉗、棉花及以下儀器：
(1)小冰利用部分上述儀器和藥品可制取一種氣體，反應的化學方程式為①__________，證明該氣體集滿的操作是將②_______的木條(填字母)③_________(填字母)。
A．帶火星 B．燃著 C．放在集氣瓶口 D．伸入集氣瓶內
(2)小城補充一種儀器①_______(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，請你幫他將裝置圖補充完整②_______。用圖中方法收集該氣體時，導管口剛開始有氣泡放出時不立即收集，這是因為③________________________________________。
(3)小美利用剛才制得的氧氣進行木炭在氧氣中燃燒的實驗，夾取一小塊木炭在酒精燈上① _______，由瓶口向下緩慢插入盛有剛制得的氧氣的集氣瓶中，這樣可以防止木炭在氧氣中燃燒放熱并②_______，使集氣瓶內壓強變③________，瓶內氧氣逸出損失。含量降低，影響實驗現(xiàn)象。
查看答案在化學學習中運用適當?shù)姆椒ǹ梢云鸬绞掳牍Ρ兜男Ч�。請回答下列問題：
(1)下列是一些粒子結構示意圖，請按照一定的標準將其平均分為兩類。
其中的—個分類標準是①__________________________，包含微粒為②_____(填字母)；
(2)將數(shù)據(jù)進行圖表化總結，是化學學習中經常用到的方法。如圖所示，三種方法各有優(yōu)勢：
請你模仿圖1和圖2，將圖3表格所表示的內容在答題卡分別以柱狀圖和餅狀圖的形式大略地呈現(xiàn)出來。
___________________
從微觀角度探析宏觀的變化是化學學習的特點之一，請據(jù)表回答：
(1)乙中的微觀過程對應甲中的實驗______(選填“一”或“二”)；
(2)請你將乙中的B圖缺少的粒子補全①______；在此過程中發(fā)生改變的粒子是②________。
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科目： 來源：黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
新學期伊始,推遲到校時間的好政策惠及全省學生,讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中,主要富含糖類的是
A. A B. B C. C D. D
B 【解析】A、水煮雞蛋主要含有蛋白質；B、大米粥主要含有糖類；C、西蘭花主要含有維生素；D、牛排主要含有蛋白質。故選B。實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
查看答案勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：
【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。
【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產生了興趣，進行繼續(xù)探究：
【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?
【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________
上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。
【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。
【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質是與(5)_______(填物質類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產生的(6)______________來推知某些離子的有無。
查看答案學習化學要樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，明確資源合理開發(fā)的重要性。自然界中的兩種物質經過一系列反應就會制得堿E，不信?看看下面這個流程，已知F是貝殼的主要成分。(說明：用“一”表示兩物質能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，假設貝殼和草木灰中的雜質均不影響下列反應)
(1)寫出下列物質的化學式：草木灰的主要成分是_________ F．__________
(2)A和B發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________；
(3)將清液C和清液D混合后，會觀察到的現(xiàn)象為______________________________；
(4)該流程中，對環(huán)境保護不利的一個步驟是步驟_______(填序號)，在實際生產過程中，還有必要加以優(yōu)化。
查看答案實驗室現(xiàn)有大理石、碳酸鈉、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、坩堝鉗、棉花及以下儀器：
(1)小冰利用部分上述儀器和藥品可制取一種氣體，反應的化學方程式為①__________，證明該氣體集滿的操作是將②_______的木條(填字母)③_________(填字母)。
A．帶火星 B．燃著 C．放在集氣瓶口 D．伸入集氣瓶內
(2)小城補充一種儀器①_______(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，請你幫他將裝置圖補充完整②_______。用圖中方法收集該氣體時，導管口剛開始有氣泡放出時不立即收集，這是因為③________________________________________。
(3)小美利用剛才制得的氧氣進行木炭在氧氣中燃燒的實驗，夾取一小塊木炭在酒精燈上① _______，由瓶口向下緩慢插入盛有剛制得的氧氣的集氣瓶中，這樣可以防止木炭在氧氣中燃燒放熱并②_______，使集氣瓶內壓強變③________，瓶內氧氣逸出損失。含量降低，影響實驗現(xiàn)象。
查看答案在化學學習中運用適當?shù)姆椒ǹ梢云鸬绞掳牍Ρ兜男ЧＵ埢卮鹣铝袉栴}：
(1)下列是一些粒子結構示意圖，請按照一定的標準將其平均分為兩類。
其中的—個分類標準是①__________________________，包含微粒為②_____(填字母)；
(2)將數(shù)據(jù)進行圖表化總結，是化學學習中經常用到的方法。如圖所示，三種方法各有優(yōu)勢：
請你模仿圖1和圖2，將圖3表格所表示的內容在答題卡分別以柱狀圖和餅狀圖的形式大略地呈現(xiàn)出來。
___________________
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科目： 來源：黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
下列實驗操作錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，正確； B、給液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，正確；C、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到燒杯內或接觸試管內壁，應垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯誤。故選D。 ...新學期伊始,推遲到校時間的好政策惠及全省學生,讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中,主要富含糖類的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
查看答案勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：
【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。
【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產生了興趣，進行繼續(xù)探究：
【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?
【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________
上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。
【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。
【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質是與(5)_______(填物質類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產生的(6)______________來推知某些離子的有無。
查看答案學習化學要樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，明確資源合理開發(fā)的重要性。自然界中的兩種物質經過一系列反應就會制得堿E，不信?看看下面這個流程，已知F是貝殼的主要成分。(說明：用“一”表示兩物質能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，假設貝殼和草木灰中的雜質均不影響下列反應)
(1)寫出下列物質的化學式：草木灰的主要成分是_________ F．__________
(2)A和B發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________；
(3)將清液C和清液D混合后，會觀察到的現(xiàn)象為______________________________；
(4)該流程中，對環(huán)境保護不利的一個步驟是步驟_______(填序號)，在實際生產過程中，還有必要加以優(yōu)化。
查看答案實驗室現(xiàn)有大理石、碳酸鈉、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、坩堝鉗、棉花及以下儀器：
(1)小冰利用部分上述儀器和藥品可制取一種氣體，反應的化學方程式為①__________，證明該氣體集滿的操作是將②_______的木條(填字母)③_________(填字母)。
A．帶火星 B．燃著 C．放在集氣瓶口 D．伸入集氣瓶內
(2)小城補充一種儀器①_______(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，請你幫他將裝置圖補充完整②_______。用圖中方法收集該氣體時，導管口剛開始有氣泡放出時不立即收集，這是因為③________________________________________。
(3)小美利用剛才制得的氧氣進行木炭在氧氣中燃燒的實驗，夾取一小塊木炭在酒精燈上① _______，由瓶口向下緩慢插入盛有剛制得的氧氣的集氣瓶中，這樣可以防止木炭在氧氣中燃燒放熱并②_______，使集氣瓶內壓強變③________，瓶內氧氣逸出損失。含量降低，影響實驗現(xiàn)象。
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科目： 來源：黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
中華民族的創(chuàng)造力為人類文明進步作出了巨大貢獻!下列事例不涉及化學變化的是
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】A、活字印刷沒有新物質生成，屬于物理變化；B、鐵的冶煉過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化；C、糧食釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化；D、燒紙瓷器，燃燒有新物質生成，涉及化學變化。故選D。 點睛：物理變化是沒有新物質生成的變化，化學變化是由新物種生成的變化。二者的本質區(qū)別是有無新物質生成。下列實驗操作錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案新學期伊始,推遲到校時間的好政策惠及全省學生,讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中,主要富含糖類的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
查看答案勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：
【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。
【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產生了興趣，進行繼續(xù)探究：
【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?
【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________
上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。
【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。
【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質是與(5)_______(填物質類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產生的(6)______________來推知某些離子的有無。
查看答案學習化學要樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，明確資源合理開發(fā)的重要性。自然界中的兩種物質經過一系列反應就會制得堿E，不信?看看下面這個流程，已知F是貝殼的主要成分。(說明：用“一”表示兩物質能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，假設貝殼和草木灰中的雜質均不影響下列反應)
(1)寫出下列物質的化學式：草木灰的主要成分是_________ F．__________
(2)A和B發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________；
(3)將清液C和清液D混合后，會觀察到的現(xiàn)象為______________________________；
(4)該流程中，對環(huán)境保護不利的一個步驟是步驟_______(填序號)，在實際生產過程中，還有必要加以優(yōu)化。
查看答案 試題屬性
Copyright @ 2008-2013 滿分5 學習網 ManFen5.COM. All Rights Reserved.答案無憂
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科目： 來源：黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
下列物質的用途錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】A、氯化鈉可以用來配制生理鹽水，正確；B、鎢的熔點較高，可以用來做燈絲，延長燈泡的使用壽命，正確；C、植物生長需要氮肥，氮肥是以離子形式存在的，而氮氣是以單質形式存在的，故不可用氮氣做氣體肥料，錯誤；D、活性炭能吸附顏色和異味，故可用于防毒面具，正確。故選C。 點睛：性質決定用途，用途體現(xiàn)性質。中華民族的創(chuàng)造力為人類文明進步作出了巨大貢獻!下列事例不涉及化學變化的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案下列實驗操作錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案新學期伊始,推遲到校時間的好政策惠及全省學生,讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中,主要富含糖類的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
查看答案勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：
【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。
【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產生了興趣，進行繼續(xù)探究：
【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?
【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________
上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。
【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。
【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質是與(5)_______(填物質類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產生的(6)______________來推知某些離子的有無。
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科目： 來源：黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
日常生活中，下列做法正確的是( )
A. 用蒸餾的方法來軟化硬水 B. 用干粉滅火器撲滅圖書失火
C. 用鐵制容器盛放波爾多液 D. 用洗滌劑乳化餐具上的油污
D 【解析】A、實驗室采用蒸餾的方法將硬水軟化，但生活中則采用煮沸的辦法將硬水軟化，錯誤；B、干粉滅火器不能用于圖書檔案的滅火，錯誤；C、鐵的活動性強于銅的活動性，鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，故不能用鐵制容器盛放波爾多液，錯誤；D、洗滌劑具有乳化作用，能用于清洗油污，正確。故選D。下列物質的用途錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案中華民族的創(chuàng)造力為人類文明進步作出了巨大貢獻!下列事例不涉及化學變化的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案下列實驗操作錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案新學期伊始,推遲到校時間的好政策惠及全省學生,讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中,主要富含糖類的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案實驗室有一份碳酸鈉和硫酸鈉的混合粉末，為測定其中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比，小冰做了如圖所示的實驗：
請回答下列問題：
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；
(2)向13.25g樣品中加入200g稀硫酸后，生成氣體的質量為_______________；
(3)根據(jù)已知條件，列出求解與13.25g樣品反應的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式________________；
(4)a的數(shù)值是_________；
(5)混合粉末中碳酸鈉和硫酸鈉的質量比為_________；
(6)若要使最終所得溶液溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0％，則需要向其中加入水的質量為____。
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