A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D；若增加10 gA，則反應停止后，原反應物中只剩余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是( )

A. 第一次反應停止后，B剩余9 g B. 第二次反應后，D的質(zhì)量是50 g

C. 反應中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應中A和C的質(zhì)量比是3∶5

在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

下列推理正確的是（　�。�

A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)

B. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

C. 鋁表面的氧化鋁薄膜能起保護作用，則鐵表面的氧化鐵也起保護作用

D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，再向濾渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中含有的物質(zhì)是（ ）

A. Fe B. Ag、Cu C. Fe、Ag D. Ag、Cu、Fe

向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖像描述正確的是

從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當?shù)脑�素，用離子符號或化學式或化學方程式填空：
(1)2個硝酸根離子___；(2)1個氫分子__；
(3)亞鐵離子__；(4)＋2價的鈣元素__；
(5)實驗室用一種液體制取氧氣的化學反應：______；
(6)劇烈燃燒，火星四射的化學反應：___；
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣的化學反應：_______；
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學反應：______。

海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊藏著大量的石油和天然氣。請你回答下列問題：

(1)若想知道海水是硬水還是軟水，可加入____來檢驗。

(2)石油和天然氣屬于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(3)氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成，二者的本質(zhì)區(qū)別是：________。

(4)地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務。請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議：____。

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由____(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由____構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如下圖1)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有a_______、b_________，由此可推知的滅火原理是c______。

(3)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒的化學方程式__。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：____(舉一例)。

下圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置，

（1）該實驗過程中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是①_____，②反應的化學方程式______________。

（2）酒精燈的作用是__________

請根據(jù)下列實驗圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)A實驗中收集氧氣的方法是：①___，說明氧氣②__。驗證氧氣的方法是：③_______。

(3)上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是①____(填字母)。該裝置中的水還可以換成②_____________。

(4)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

(5)甲烷是一種無色無味的氣體，常溫下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，是天然氣的主要成分．實驗室中常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱來制取，發(fā)生裝置應選①_____（填字母）．甲烷是一種可燃氣體，點燃前要② _______。甲烷燃燒的化學方程式：③______________。