成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是( )

A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰

下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯誤的是

A. 傾倒液體 B. 量取液體

C. 過濾 D. 熄滅酒精燈

下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是

A. 空氣是人類寶貴的自然資源 B. 空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣

C. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D. 空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 銅絲作導(dǎo)線 B. 干冰用于人工降雨

C. 金剛石用于切割玻璃 D. 天然氣作燃料

下列化學(xué)用語表示有誤的是

A. 2個氫原子：2H B. 2個氯離子：2Cl-

C. 2個氧原子：O2 D. 二氧化硫：SO2

兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會得侏儒癥．其體缺少的元素是

A. 碘 B. 鐵 C. 鋅 D. 鈣

如下圖所示的4個實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)說明鐵絲具有可燃性，在空氣中可以燃燒

B. 燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子在不斷運(yùn)動

C. 水倒入充滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明常溫下二氧化碳能溶于水

D. 說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 與甲氣體相比，乙氣體更容易溶于水

C. 可用排水集氣法收集甲氣體

D. 可用排水集氣法收集丙氣體

“氧燭”是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧氣源，其主要成分為 NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等�！把鯛T”通過撞擊火帽引發(fā)化學(xué)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為 NaClO3→NaCl+O2。一根氧燭大約可以供10個人呼吸10小時。下列說法不正確的是

A. 組成“氧燭”的材料是一種純凈物 B. “氧燭”可廣泛用于航空等領(lǐng)域

C. “氧燭”制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 運(yùn)輸“氧燭”時應(yīng)避免其受到撞擊

（1）如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為______。

②鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得到”或“失去”）電子，形成______（填離子符號）。

③鈉原子與下面哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似_________ (填選項(xiàng)序號)。

（2）下圖是鎂條在空氣中燃燒的微觀模擬圖。

①鎂是由______（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的，該反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有______種。

②請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。