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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列符號(hào)中對(duì)“2”所表示的含義,說(shuō)法不正確的是

A. 2H:表示個(gè)氫原子 B. Fe2+:表示一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

C. :表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) D. CO2:表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、不符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列敘述正確的是

A. 由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì) B. 混合物中可能只含一種元素

C. 某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì) D. 某物質(zhì)含有氧元素,它一定是氧化物

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題

等電子體具有原子數(shù)目相同、電子數(shù)目相同的特征。下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是

A. NO和O2+ B. CO2和O3 C. NH3和CH4 D. SO2和ClO2

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空.

(1)2個(gè)水分子___;(2)4個(gè)碳酸根離子___;(3)氬氣___;(4)保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____;(5)氫氧化鈉________;(6)硫離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題

如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)仿照A圖,在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;

(2)A圖中所示物質(zhì)屬于______(填物質(zhì)分類),從微觀角度說(shuō)明理由是___________;

(3)寫(xiě)出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________。

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A和E裝置組合制取氣體,收集完氣體停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是_______。

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是______(填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。

(4)將圖中F和G裝置連接,可測(cè)量收集氧氣的總體積,氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)口通入;若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中F液面上有空氣,則對(duì)測(cè)量結(jié)果_________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題

小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

(1)在元素周期表中,鐘面上的這12種元素分屬____個(gè)周期;這些元素之間最根本的區(qū)別是_____不同,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_______。

(2)請(qǐng)根據(jù)鐘面上提供的元素,按要求各寫(xiě)出下列一種物質(zhì)的化學(xué)式:①單質(zhì)______;②氧化物______;③含氧化合物____________。

(3)此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e指向三種不同元素,由這三種元素組成的化合物的名稱是_______。

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科目: 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

已知鋅與硫酸可以發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。某研究性學(xué)習(xí)小組在探究“影響鋅與硫酸反應(yīng)快慢的因素”時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:硫酸中混有硫酸銅溶液時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率更快。

(查閱資料)①鋅與硫酸反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

②鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu

③硫酸溶液中含有H+、硫酸根離子(用化學(xué)用語(yǔ)表示_____________);硫酸銅溶液中含有Cu2+、硫酸根離子;硫酸鋅溶液中含有Zn2+、硫酸根離子。

(提出問(wèn)題)是什么離子導(dǎo)致產(chǎn)生氫氣的速率加快?

(猜想假設(shè))甲同學(xué):可能與銅離子有關(guān);

乙同學(xué):可能與硫酸根離子有關(guān);

丙同學(xué)認(rèn)為乙的猜想不科學(xué),理由是_________。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)寫(xiě)出儀器①的名稱__________。用A、B兩組儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

步驟一:檢查裝置氣密性。連接AB,用拇指堵住導(dǎo)管口,從長(zhǎng)頸漏斗加水至一定高度,靜置,觀察到_______,即為氣密性良好。

步驟二:量取2份質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸各20mL,第一份加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液1mL,第二份加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1mL。稱取2份形狀相同鋅粒各1g,分別與以上溶液反應(yīng)。反應(yīng)裝置如圖A所示。用此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下,目的是__________。

步驟三:用B收集氣體,分別記錄收集一瓶氣體(集氣瓶規(guī)格均為125mL)所需的時(shí)間(如下表),什么時(shí)間開(kāi)始收集氣體?__________。(填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”)

編號(hào)

20%的稀硫酸各20mL

鋅粒

收集1瓶氫氣所需的時(shí)間

加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液1mL

1g

2分10秒

加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1mL

1g

3分01秒

(得出結(jié)論)硫酸中混有硫酸銅溶液時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率加快與__________有關(guān)。實(shí)驗(yàn)②中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液1mL的作用是__________。

(反思質(zhì)疑)丁同學(xué)認(rèn)為:鋅與混有硫酸銅的硫酸溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率較快可能與銅單質(zhì)有關(guān),他質(zhì)疑的理由是__________。

(繼續(xù)探究)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丁同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確。

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取1g鋅粒于錐形瓶中,

加入20mL 20%的稀硫酸

__________

產(chǎn)生氫氣的速率較快與銅單質(zhì)有關(guān)

__________

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