經(jīng)過幾代地質(zhì)人的苦苦探索和不懈追求，我省首個“世界級”金屬礦床，終在金寨縣沙坪溝揭開神秘面紗。沙坪溝巨型“斑巖型”鉬礦探明鉬金屬量220萬噸以上，儲量亞洲第一、世界第二。根據(jù)如圖鉬在元素周期表中信息，下列說法正確的是（ ）

A. 鉬的原子質(zhì)量是95.96

B. 鉬原子中有42個中子

C. 鉬原子核外有42個電子

D. 鉬原子容易失去電子形成陰離子

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下邏輯合理的是（　�。�

A. 離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

B. CO和CO2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

D. 粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小，所以任何液體混合總體積不會變大

如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀過程，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物分子個數(shù)比為1：1 B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變 D. 生成物是兩種物質(zhì)

建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（　�。�

A. 原子結(jié)構(gòu)模型 B. 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)關(guān)系模型

C. 物質(zhì)分類模型 D. 自然界氧循環(huán)模型

一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　　）

A. W由碳、氫、氧三種元素組成 B. 參加反應(yīng)的W和氧氣的質(zhì)量之比2:5

C. X的值為10 D. W可能是氧化物

空氣是一種非常寶貴的資源。

（1）氮氣是生產(chǎn)化肥的重要原料。空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)為_______。

（2）目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有______（填字母）。

A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸人顆粒物 D．二氧化碳

（3）化工企業(yè)的安全生產(chǎn)至關(guān)重要，如果合成氨工廠出現(xiàn)氨氣泄漏，方圓幾里市民都會在空氣中聞到刺激性氣味，請從分子原子的角度解釋__________________________________。

（4）硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收：NO+NO2+2NaOH=2X+H2O ，X的化學(xué)式為_________。

李老師去佛子嶺水庫游玩時，用瓶裝了一些水庫中的水。我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，按下圖流程進(jìn)行水的凈化實驗。

請回答下列問題：

（1）水樣中加入明礬后的A操作是_____________；A操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和________，A操作后的液體依然渾濁，可能的原因是（試寫一點錯誤的實驗操作）_______________________________________；

（2）向濾液中加入活性炭，利用其________________的結(jié)構(gòu)，可吸附水樣中的色素和異味；

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________；

（4） 水是生命之源，請寫出一個你生活中愛護(hù)水資源的做法__________________________。

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：②_______________；

（2）常溫下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是______（填序號，下同），化學(xué)方程式為___________________________________，其基本反應(yīng)類型是_____________。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___________.

（4）某同學(xué)在實驗室用大理石與一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，請你分析并寫出可能的原因_______________________________，實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)方程式是____________________________。

小華同學(xué)進(jìn)行了木炭在氧氣中的燃燒實驗，對燃燒后的產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（提出問題）木炭在一定量的氧氣中燃燒產(chǎn)物是什么？

（作出假設(shè)）假設(shè)1：產(chǎn)物是CO2 ； 假設(shè)2：產(chǎn)物是CO ； 假設(shè)3：產(chǎn)物是___________________；

（設(shè)計實驗）小華同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計如下圖所示流程（濃硫酸是干燥劑，不與其它物質(zhì)反應(yīng)），進(jìn)行實驗，請解釋相關(guān)問題：

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是______________________；

（2）A裝置的作用是_________________________；

（3）B裝置的作用是吸收除去二氧化碳，若C裝置中澄清石灰水無明顯變化，則說明B裝置已完全除去二氧化碳；

（得出結(jié)論）根據(jù)設(shè)計意圖，觀察到______________________________（填寫實驗現(xiàn)象）時，得出假設(shè)3成立；寫出裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

（交流與反思）有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由______________________________________________________。

某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我________（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為___________________________。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想

（反思與交流）空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ，為什么呢？請給出合理的解釋______________________________________。

（4）在化學(xué)實驗中，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素比較多。請以過氧化氫溶液制取氧氣為例，設(shè)計實驗探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

影響因素：___________

實驗方案：____________________________________________________

實驗結(jié)論：___________________________________________