請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是________（填字母序號）．

A．過氧化氫 B．水 C．氯化鉀 D．高錳酸鉀

（2）寫出儀器 a 的名稱___，若用 B 裝置制取氧氣，選用的收集裝置是___，實驗室用排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___．

（3）實驗室選擇裝置 A 用高錳酸鉀制取氧氣時，你認為裝置 A 存在的問題是______，該反應(yīng)的文字表達式___， 待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃導(dǎo)管，再停止加熱的原因_______．

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占 40%的空氣樣品中就能復(fù)燃，那 么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學(xué)設(shè)計了如下實驗進行研究：

第一組實驗：取 5 只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e 10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把 5 只集氣瓶中的水排去，將 帶火星的木條依次插入①-⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象． 小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．

請回答下列問題：

（1）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠___（填“是”或“否”）．

（2）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為___%時，可使帶火星的木條復(fù)燃， 這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為____%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．

（3）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，原因是________， 混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖一所示，若只考慮氧氣的體積 分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控 制在大約_______℃．

某同學(xué)改用圖二裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是_______．

如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后回答下列問題．

（1）該保健品主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．

（2）每片鈣元素的質(zhì)量是______g，中國營養(yǎng)學(xué)會建議：成人平均 每天所需鈣量為 800 毫克，假設(shè)其中的四分之三由該鈣片提 供，則一個成年人一天服用該鈣片________片．

（3）常用補鈣劑還有乳酸鈣，其化學(xué)式為 CaC6H10O6·5H2O，含鈣 量低，但鈣吸收率高，若改服用乳酸鈣，則一個成年人每天 需服乳酸鈣的質(zhì)量為多少克______？（請寫出計算過程）

下列各組變化中，前者屬于物理變化后者屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵片生銹 酒精揮發(fā) B. 滴水成冰 蠟燭熔化

C. 瓷器破碎 殺菌消毒 D. 氫氣燃燒 火藥爆炸

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是

A. 元素 B. 單質(zhì) C. 原子 D. 離子

如圖所示的實驗操作不正確的是

A B C D

A．鐵絲在氧氣中燃燒

B．讀取液體的體積

C．測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積

D．制取蒸餾水

下列符號既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A. 2Cu B. Hg C. N D. O2

新版人民幣中的防偽油墨含有一種由鎂元素和氟元素（元素符號為F，化合價為-1）組成的化合物，它的化學(xué)式是

A. MgF B. MgF2 C. Mg2F D. Mg2F2

推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A. 因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子

C. 氧氣具有供給呼吸的作用，因此人類最好在純凈的氧氣中生活

D. 分解反應(yīng)有兩種或兩種以上生成物，所以有兩種或兩種以上生成物的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

如圖是元素周期表中氫、氧兩種元素的相關(guān)信息。下列說法錯誤的是

A. 氫原子的核外電子數(shù)為1

B. 氫元素與氧元素只能形成一種化合物

C. 氧原子的相對原子質(zhì)量是16.00

D. 氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8