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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是

A. 觀察水分解的現(xiàn)象

B. 研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

C. 探究水分解的條件

D. 驗證水由氧元素和氫元素組成

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

據(jù)報道:“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛(PbCrO4)會使人體致癌,已被明文禁用。已知鉻元素(Cr)化合價為+6,則鉛元素(Pb)的化合價為 ( )

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

某化學反應的微觀示意圖如下,圖中“”和“”分別表示不同的原子。

下列說法正確的是

A. 反應前后分子的種類沒有改變

B. 參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1

C. 反應物和生成物中共含有三種元素

D. 反應物和生成物分別都是化合物

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

下列有關對碳單質(zhì)的認識不正確的是

A. 金剛石堅硬且價格昂貴,所以金剛石在點燃的條件下不會與氧氣反應

B. 石墨粉很滑膩,常代替易燃的油類物質(zhì),在一些特殊的環(huán)境中作潤滑劑

C. 分子形似足球,這種結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定,常用于材料科學和超導體等方面

D. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異較大,是因為碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同而導致的

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為若某氣體的相對平均分子質(zhì)量大于29,則這氣體的密度比空氣大;若小于29,則密度比空氣小根據(jù)上述知識判斷,可用向下排空氣法收集的一組氣體是  

A.    B.     C.     D.     

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

科學研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與一氧化碳(有還原性)相似。下列關于三氧化二碳的說法中,不正確的是( )。

A. C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B. C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2

C. C2O3有還原性 D. C2O3中碳的化合價為+3價

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

燃燒需要三個條件,證明需要氧氣參加是其中條件之一必須做的實驗是  

A. B. C. D.

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

某同學稱量食鹽時在左盤放12克的砝碼,再移動克的游碼,天平平衡,此時他稱得的實際質(zhì)量為  克.

A. B. 12 C. D.

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:多選題

在化學方程式aC2H5OH+bO2mCO2+nH2O中。各化學計量數(shù)間的關系正確的是( )。

A. a+b=m+n B. a+2b=2m+n C. a=2m D. n=3a

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科目: 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題

2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是( )

A. 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B. 農(nóng)作物采用大水漫灌

C. 生活污水集中處理后排放 D. 加強對水資源的監(jiān)測

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