如圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是

A. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

C. 該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中不正確的是

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1：12

B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成

C. 維生素C的相對分子質(zhì)量為174

D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

已知：A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D是天然氣中最主要的成分．請分析A、B、C、 D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系，下列推斷正確的是

A. D是CH4、A是H2O2 B. E是CO2、C是H2

C. B是H2、C是O2 D. B是O2、E是CO

酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞是人類面臨的三大環(huán)境問題，下列說法不正確的是

A. 使用液化氣代替汽油作汽車燃料，可以減少溫室效應(yīng)

B. 逐步使用核能、風(fēng)能、氫能，可以減少溫室效應(yīng)

C. 使用無氟冰箱等，可以減少臭氧空洞

D. 對燃煤預(yù)先采取脫硫措施，可以減少酸雨

下面是小維同學(xué)用連線方法對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納的情況，其中完全正確的一組是：

A. A B. B C. C D. D

從C H O S P Ca Mn K N等9種元素中選擇恰當(dāng)元素,用離子符號,化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:

(1)銨根離子____；能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)_____；相對分子質(zhì)量為720且分子結(jié)構(gòu)與足球相似的物質(zhì)_____。

(2)實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣_______。

2008年5月12日我國發(fā)生了8.0級汶川大地震。在抗震救災(zāi)中，大量使用了“84”消毒液(NaClO溶液)進行消毒，制取NaClO的化學(xué)方程式為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O。

(1)X的化學(xué)式為___，NaClO中氯元素化合價為____。

(2)地震后，水源受到嚴(yán)重污染。為了保證本地飲用水的安全，生活用水需多次消毒。如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉的有效成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca(ClO)2，次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)為防止疫病傳染，需對河水處理后方可飲用，常用措施有：①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降較合理的順序為______(填字母序號)。

A．③①②④ B．④①③② C．④③②① D．③①④②

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請分析表中信息回答有關(guān)問題：

(1)表中8號元素的一個原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到_____個電子；13號元素易失去電子，其形成離子的符號是___；日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131，請根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第______周期。

(2)分析表中信息，你能得出的規(guī)律是：

橫行規(guī)律(任寫一條)________；

縱行規(guī)律(任寫一條)________。

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點________(填序號)。

A．需要加熱 B．需要催化劑

C．沒有氣體參加反應(yīng) D．生成的氣體只有一種

(2)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水，密度比空氣小)。例如：CaO(固)+NH3﹒H2O= NH3+Ca(OH)2

結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號)。

若選擇上述反應(yīng)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理 ，則選用圖1中的___作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，選____作為反應(yīng)的收集裝置。

(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置。既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、II裝置，可進行的實驗是_____(填序號)。

A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用I、III裝置制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)，寫出二氧化碳通入澄清石灰水的化學(xué)方程式是____。

恩施城區(qū)居民普遍使用天然氣做燃料，天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，某化學(xué)興趣小組對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究與

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍色．

（猜想與假設(shè)）

你認為以上_____同學(xué)的猜想肯定是錯誤的，理由是_____；

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序____(填“能”或“不能”)顛倒，理由是_______。

②實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷________同學(xué)猜想成立．

③請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式： ______。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______。