已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A為一種單質(zhì)，B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，C與B的組成元素相同，D為一種常見(jiàn)的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)B、D的化學(xué)式：B_____ D_____；

(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

CB：_____ EB：_____。

同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A～F為裝置編號(hào))。

(1)寫(xiě)出D裝置中甲儀器的名稱_____。

(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為_(kāi)_，其中二氧化錳起______作用；收集氧氣可以選擇_____ (填裝置編號(hào))。

(3)若用高錳酸鉀制氧氣，指出制取裝置中明顯的不足之處_____。

(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____ (填序號(hào))。

a. 將燒杯換成水槽 b. 導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

c. 將水換成冰水 d. 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

(5)實(shí)驗(yàn)室常用_________反應(yīng)制取和收集氫氣，應(yīng)選用圖中_____和_____來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置。

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格)。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_____ (填序號(hào))，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材參加化學(xué)反應(yīng)和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_______的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋?xiě)?yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。

興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（收集氣體）將礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再使瓶中的水全部倒出（見(jiàn)圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于_____集氣法。

（對(duì)氣體猜想）

猜想I．全部是CH4； 猜想II．全部是_____；

猜想III．是CH4和CO2的混合氣體。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有_____氣體。

(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是_____。

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或III”成立，其反應(yīng)方程式為：_____。

(4)若“現(xiàn)象a”無(wú)明顯現(xiàn)象， “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁，則證明“猜想_____”成立

(5)若想證明“猜想III”成立，則“現(xiàn)象abc”分別是_____。

小王同學(xué)想測(cè)定某Cu－Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取合金粉末10 g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：

(1)反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為_(kāi)_g。

(2)計(jì)算合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________

下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 輪胎爆處 B. 酒精燃燒 C. 干冰開(kāi)華 D. 水果榨針

空氣是種寶費(fèi)的自然資源。 下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是

A. 氫氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

下列有關(guān)單質(zhì)硫性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 能與氧氣反應(yīng) B. 難落于水 C. 淡黃色固體 D. 熔沸點(diǎn)低

推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。下列標(biāo)志在加油站不適合粘貼的是

A. B. C. D.

由地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)是

A. Fe B. Si C. 02 D. Al