推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法.下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

B. 單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)，所以化合反應(yīng)都是單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)

C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號表示：

(1)二氧化碳中氧元素化合價(jià)是-2 價(jià)___________

(2)3 個氫氧根離子 _________(3)2 個氮?dú)夥肿觃____________

分類觀和微粒觀是化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的觀念,請將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填序號)

①海水、②氯酸鉀、③二氧化碳、④氧氣、⑤冰水混合物、⑥生鐵。其中，屬于混合物的是________，屬于化合物的是__________，單質(zhì)的是 ___________

課外小組的同學(xué)從某工廠收集到一些混有少量小鐵片的細(xì)小銅片。

(1)為了除去混合物中的鐵，同學(xué)們預(yù)想出三種方法：方法一：用磁鐵吸引。該方法屬于__________(填“物理”或“化學(xué)”)方法。方法二：用稀硫酸。化學(xué)方程式為___________，方法三：用硫酸銅溶液。請寫出該方法涉及的化學(xué)方程式___________。

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一種比較鐵和銅活動性順序的方法(簡要敘述即可)_____________________________

某同學(xué)在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))

(1)物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì)，則物質(zhì)X是 ____________。

(2)物質(zhì)Y由三種元素組成，則物質(zhì)Y是____________。

(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式 ___________。

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號， 下同)，化學(xué)方程式為____。

可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是_______________。

(3)反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是____________。

(4)已知氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石 灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制取裝置是__________。

實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)前先通入 CO 的目的是_____________，反應(yīng)后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是__________________。

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，如果制取 13.2g 二氧化碳， 至少需要____克碳酸鈣？

下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 研究物體運(yùn)動形式 B. 制作豐富的食品

C. 研制新的藥物 D. 合成新物質(zhì)

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 檢驗(yàn)氫氣純度 B. 膠頭滴管的使用

C. 傾倒液體 D. 過濾