根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，若選用裝置A、E制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳時，反應的化學方程式為_____，選用的發(fā)生裝置是_____，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_____。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變?yōu)開____。

（4）一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管口通入。

2018年12月25日，中國最大的頁巖氣生產(chǎn)基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：甲：CO2 H2O

乙：_____。

丙：NH3 O2 H2O

�。篊O2 CO H2O

你認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）_____。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立；

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____。

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，對尾氣處理的方法還有_____。

請參與下列探究實驗

（拓展）堆積的面粉不容易點燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸�！靶』鹑紵�”的原因是_____。發(fā)生爆炸的原因是：_____。

我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是(　　)

A. 蠟燭的燃燒 B. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C. 鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D. 磁懸浮列車中液氮制冷

用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后，反應容器內(nèi)剩下的氣體主要是（ ）

A. 氮氣 B. 五氧化磷 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

“綠水青山就是金山銀山”，下列做法不符合這一主題的是（　　）

A. 燃燒煤大力發(fā)展火力發(fā)電

B. 使用共享單車代替汽車出行

C. 工業(yè)要革新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生

D. 洗米水澆花，農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌以節(jié)約用水

下列圖示操作正確的是( )

A. 液體讀數(shù) B. 滴加液體

C. 加熱固體 D. 傾倒液體

原子核中一定含有的粒子是

A．中子 B．質(zhì)子 C．電子 D．質(zhì)子和中子

下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是

A. CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同

B. 碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO

C. CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2用于人工降雨、滅火

D. 清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-