A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：C與D的反應(yīng)______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）寫出A物質(zhì)的一種用途______。

結(jié)合下列化學實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a______，b______。

（2）寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學方程式______，若改用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填裝置的序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從______（填“①”或②”）端進入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠管連接，并在裝置D中盛放______（填物質(zhì)名稱）試劑。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是______。

興趣小組的利用提供的試劑：硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液和紫色石蕊試液探究酸堿鹽的性質(zhì)。小江同學將氯化鈉溶液加入到硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么？

[猜想與假設(shè)]猜想1．可能是二氧化硫猜想 2．可能是氯化氫 猜想3．可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是______。

[查閱資料]SO2和CO2的化學性質(zhì)相似，如它們的水溶液都呈酸性，也能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式______。

[實驗探究]小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到______，于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小城認為小明的結(jié)論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于封

水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為______（填序號）。

A．加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B．加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C．加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液中和73g的稀鹽酸，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。請計算

（1）用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液______g與一定質(zhì)量的水混合，可配制10%的氫氧化鈉溶液100g。

（2）當a為80g時，所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少______？

化學使世界變得絢麗多彩，生活中的下列變化沒有化學變化發(fā)生的是 ( )

A. 節(jié)日燃放焰火 B. 木炭烤熟食物

C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 鋼鐵生銹

市場上有“葡萄糖酸鋅”、“高鈣牛奶”、“綠色碘鹽”等商品，這里的“鋅、鈣、碘”指的是

A. 元素 B. 分子 C. 單質(zhì) D. 原子

丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑，白色粉末，熔點﹣95℃，沸點80℃，遇水，空氣均易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是（ ）

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分數(shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鉀中不含金屬元素

下列化學用語中既能表示一種物質(zhì)，也表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個原子的是（ ）

A. N2 B. O C. Cu D. CO2

事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實及對這些事實的解釋中，二者不符的是（ ）

A. 成熟的菠蘿會散發(fā)出濃濃的香味﹣﹣分子在不斷地運動

B. 水沸騰時能掀開壺蓋一一分子的大小隨溫度升高而增大

C. 50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL﹣﹣分子間有間隔

D. 蔗糖在熱水比在冷水中溶解的快一溫度越高，分子運動越快

下列選項符合圖示關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D