2018年六五環(huán)境日主題是“美麗中國，我是行動者”。生態(tài)環(huán)境部確立該主題，旨在推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列說法正確的是（ ）

A. 改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，可以減少環(huán)境污染

B. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的

C. 工業(yè)廢水和生活污水達標后再排放

D. 海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題

分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是（ ）

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成

B. 離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C. 水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質(zhì)相同

D. 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的

2018年10月16日華為發(fā)布新款手機，高密度大容量電池和超級快充技術(shù)，舉世矚目。一種新型的高能手機鋰電池的總反應式可表示為：Li+MnO2═LiMnO2下列說法正確的是（ ）

A. 該反應屬于分解反應

B. MnO2在該反應中作為催化劑

C. 鋰原子容易得到電子

D. 給電池充電時化學能轉(zhuǎn)化為電能

豐富的化學知識可以幫助我們順利地解決相關(guān)問題，請用化學用語填空：

（1）用化學符號表示：①2個鈣原子：_____；②3個鋁離子_____。

（2）實驗室中我們經(jīng)常用到澄清的石灰水，但是它長期放置在空氣中表面會有一層白膜，是因為空氣中有_____（寫化學式）

（3）利用圖形也是學習化學的有效方法，上圖是天然氣的主要成分甲烷燃燒的微觀示意圖，請你寫出它的燃燒文字表達式：_____。

現(xiàn)有①液氧、②氮氣、③石灰石、④潔凈的空氣、⑤明礬[KAl（SO4）2]、⑥加熱高錳酸鉀制氧氣后的固體、⑦冰水共存物、⑧二氧化碳、⑨氖氣、⑩礦泉水等，這幾種物質(zhì)中：屬于混合物的是_____；搶救危重病人常用的物質(zhì)是_____；常充入食品包裝袋起防腐作用較好的物質(zhì)是_____；凈化水時可作絮凝劑是_____；可制成航標燈是_____。

讀圖是很重要的一種能力。請你認真觀察下列圖片，圖A、B分別是水分解示意圖和水汽化示意圖，圖C是氫元素在元素周期表中的信息，圖D是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：

（1）圖B水汽化是_____變化，從微觀角度分析，圖A、B所示的兩種變化的根本區(qū)別是_____。

（2）氫的相對原子質(zhì)量為_____；

（3）C和D屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填序號）；

A．相對原子質(zhì)量不同 B．質(zhì)子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同

（4）小敏同學說D原子和硫原子的化學性質(zhì)相似，請簡述原因_____；

（5）D原子容易得到兩個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其形成的離子符號為_____。

（6）水通電分解能產(chǎn)生氧氣，將紅磷放入該氣體中燃燒，該反應的文字表達式為_____。

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，應選用發(fā)生裝置和收集裝置_____（填字母序號），反應的文字表達式為_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應先_____，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_____。

（4）用裝置E進行排空氣法收集氧氣的實驗，如何驗滿：_____。

（5）實驗室可用AF裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是_____（填序號）

A．制取甲烷的藥品是液體 B．甲烷不易溶于水 C．甲烷不與水反應

“綠水青山，就是金山銀山”。保障入巢湖的水質(zhì)達到標準，防止南淝河污染物輸入巢湖，還合肥人一個生機勃勃的綠水青山，合肥政府建成了南淝河多級人工濕地水質(zhì)凈化示范工程，具體如圖1所示。

（1）下列做法不符合環(huán)保要求的是_____。

A．推廣使用無磷洗衣粉

B．可通過直接過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)

C．加強對工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持經(jīng)處理達標后排放

D．合理使用農(nóng)藥、化肥

（2）在工藝流程圖（如圖2）中，從進水到出水的兩次濕地處理過程類似于自來水凈化過程中的_____操作，實驗室進行該操作時需要用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_____。

（3）經(jīng)過處理后注入巢湖的河水仍然要經(jīng)過自來水廠進行除雜、消毒才能飲用，其中有一步需要加入活性炭，其的作用是_____。

（4）生活中我們經(jīng)常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；巢湖的水是硬水還是軟水，我們常用的檢驗方法：_____。

某校化學實驗小組的同學們對影響化學反應速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應的文字表達式：_____，該反應屬_____反應（填基本反應類型）

（2）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊�用到的裝置代號_____。

（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。

（4）通過實驗①和④對比可知，溫度越高化學反應速率越快，同理通過實驗②和③對比可知，得出結(jié)論是_____。

查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣。

（5）采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_________

（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率是否有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究。___________

化學成為一門獨立學科的基礎(chǔ)是（　�。�

A. 火的發(fā)現(xiàn)和利用

B. 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律

C. 綠色化學概念的提出

D. 原子論和分子學說的創(chuàng)立