某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應。

（1）按如圖所示裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是______。

（2）加熱一段時間后，B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產生爆鳴聲。該氣體是______。

（3）同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。

（查閱資料）鐵的氧化物有三種：，其中是紅棕色的，而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

（實驗探究）

①將管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質，說明生成的固體不可能是______，一會兒之后，黑色固體不變色，則黑色固體中一定沒有______。（填物質名稱）

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液，發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解，且有______色固體物質出現(xiàn)，說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

（探究結論）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應，生成的黑色固體是，該反應的化學方程式為_______。

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。

（1）.木炭與氧化銅反應的化學方程式是______。

（2）.酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用是______。

（3）.固定試管時，試管口要略向下傾斜，其目的是______。

（4）.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進，實驗結束時，可先用彈簧夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，使試管炸裂外，還可以防止______。

（5）.為了提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。

（實驗研究）

分別稱取2g木炭與混合物，按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表：

總質量相同（2g）但木炭與比例不同的實驗對比表

由實驗數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實驗的因素是______；

從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是______。

（裝置改進）

穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

（交流討論）

由于試管中有空氣，實驗時應注意：

①混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是______。

②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應的充分證據(jù)。其理由是______。

下列屬于化學變化的是（ ）

A. 海水曬鹽 B. 干冰氣化 C. 電燈發(fā)光 D. 鹽酸除銹

下列圖示的實驗操作正確的是：

A. 傾倒液體 B. 測定溶液PH

C. 稱取7.56gNaOH D. 稀釋濃硫酸

下列俗名和物質名稱對應關系錯誤的是（ ）

A. 熟石灰﹣氫氧化鈣 B. 酒精﹣乙醇

C. 純堿﹣碳酸氫鈉 D. 火堿﹣氫氧化鈉

工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉（NaNO2），NaNO2中N的化合價是（ ）

A. ﹣3 B. +1 C. +3 D. +5

下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是（ ）

A. 缺鈣會引起齲齒

B. 缺碘會引起甲狀腺疾病

C. 缺鐵會引起貧血

D. 缺鋅會導致兒童智力低下

只用一種試劑就可以把鹽酸、氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水區(qū)分開來，該試劑是（ ）

A. 二氧化碳 B. 石蕊試液 C. 碳酸鈉溶液 D. 氯化鋇溶液

化學與我們生活密切相關，下列有關說法不正確的是（ ）

A. 洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能

B. 煤、石油、天然氣都是化石燃料，是可再生能源

C. 硝酸銨（NH4NO3）能促進植物莖、葉生長茂盛，它是一種氮肥

D. pH＜5.6的雨水屬于酸雨

下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是

A. 玻璃水杯 B. 不銹鋼餐具 C. 塑料薄膜 D. 羊毛絨衣