實(shí)驗(yàn)室有氯化鋇和氯化鈣的固體混合物25g，把此混合物加入到燒杯中，再向燒杯中加200g蒸餾水使之完全溶解，再加入200g碳酸鈉溶液恰好反應(yīng)后，將反應(yīng)后的混合物過濾，洗滌，干燥得到濾渣22.8g．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）

A. 43.2% B. 56.8% C. 29.2% D. 70.8%

初中學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的時期，營養(yǎng)配餐很重要，為了充分保證學(xué)生的營養(yǎng)供應(yīng)，滿足學(xué)生的營養(yǎng)需要，以促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育和增進(jìn)健康。因此，學(xué)生營養(yǎng)食譜的制定應(yīng)遵循平衡膳食的原則�！爸袊�居民膳食營養(yǎng)參考攝入量（DRIs）”為參考標(biāo)準(zhǔn)；營養(yǎng)攝入營養(yǎng)素要均衡，比例要適當(dāng)。請回答下列相關(guān)問題及填寫下列空白。

（1）牛奶中的營養(yǎng)素之一是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種___構(gòu)成極為復(fù)雜的化合物，蛋白質(zhì)是構(gòu)成___的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及___的主要原料。

（2）用吸管將牛奶“吸”進(jìn)口腔內(nèi)，是因?yàn)槲�管�?nèi)的氣體被吸走，使吸管內(nèi)的氣壓變___，在壓強(qiáng)差的作用下，牛奶被吸進(jìn)口腔內(nèi)。

（3）配餐中的蘋果和蔬菜可以為學(xué)生提供的營養(yǎng)素主要是___（除水外），為使青葉蔬菜莖葉生長茂盛，可以補(bǔ)充一種施用后在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的化肥是___（填化學(xué)式）。

在哈爾濱市江北一些道路兩側(cè)安裝了太陽能電池路燈。請回答有關(guān)路燈的相關(guān)問題。

（1）該路燈在白天時給蓄電池充電，夜晚用于照明，此過程中的能量轉(zhuǎn)化是___（答全過程，用“→”表示轉(zhuǎn)化）。

（2）該路燈的燈罩材料為聚苯乙烯，該材料為合成材料中的塑料，這種塑料和玻璃材料比較不具有的優(yōu)點(diǎn)是___（填字母）

A 密度小B 硬度大C 易加工

（3）該路燈光伏電池板中使用了硅單質(zhì)材料，硅單質(zhì)在工業(yè)上是利用二氧化硅（SiO2）和碳在高溫條件下反應(yīng)生成的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

（4）哈爾濱市的電能絕大多數(shù)來源于火力發(fā)電，即燃煤發(fā)電，若路燈都采用光伏電池供電，既可以節(jié)約___，又可以減少___（至少填兩種）等污染物的排放。

如圖是在一定條件下，某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請從微觀角度回答下列問題：

（1）請在B圖中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使其表示正確_______；

（2）C物質(zhì)是由兩種單質(zhì)組成混合物理由是___

（3）此變化中發(fā)生改變的粒子有___。

分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請回答下列問題：

（1）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，可控制的火為人類造福，不可控制的火為人類帶來災(zāi)難。下面是一些常用的滅火方法。

A 鍋中的油著火時，用鍋蓋蓋滅；B 熄滅燃?xì)饣鹧鏁r，關(guān)閉閥門滅火；

C 樓房著火時，用高壓水槍滅火；D 實(shí)驗(yàn)臺上的酒精著火時，用濕抹布蓋滅；

E 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍倒移走；F 蠟燭的火焰，用嘴吹滅。

請你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)___，包括事例___（填序號）

（2）已知氨水（NH3•H2O）是一種可溶性的堿，在水中能電離出NH4+和OH﹣．在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中常用來吸收生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2氣體，請寫出SO2和NH3•H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式___，在生成物中氮元素的化合價是___。

實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、火柴、升降臺、藥匙、鑷子、棉花及以下如圖1的儀器，請回答下列問題及填寫空白。

（1）利用上述儀器及藥品制取二氧化碳?xì)怏w，需要儀器的編號有___，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

（2）請選擇合適的代號，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟。

A 蓋緊帶有長頸漏斗的膠塞

B 向長頸漏斗注入一定量的稀鹽酸

C 向錐形瓶中加入一定量的大理石

D 檢査裝置氣密性

實(shí)驗(yàn)前，首先進(jìn)行的操作是___這項操作完成后，并確認(rèn)裝置可用，拔開橡膠塞，先___，然后___，將導(dǎo)管插入集氣瓶中，接下來的操作是___

（3）請將如圖2制取二氧化碳?xì)怏w過程的裝置圖補(bǔ)充完整___________。

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的含氧化合物，其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物，且A、B在常溫下為氣體，D為黑色固體，C是一種白色粉末狀固體，可以用來改良酸性土壤，F(xiàn)在生活中可以用來蒸饅頭。用兩圓間的短線“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：（以上反應(yīng)均在初中知識范圍內(nèi)）

（1）在圖中標(biāo)出C物質(zhì)的化學(xué)式_____；

（2）圖中有一個物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出，請在圖中補(bǔ)充完整_____；

（3）寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式為___；

（4）D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。

如圖所示是某化學(xué)活動小組的同學(xué)們正在探究碳酸鈉所具有某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）甲試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___；乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙試管的混合物物倒人同一個燒杯中，觀察到白色沉淀增多，由此推知甲試管中溶液溶質(zhì)為___（填化學(xué)式），將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液。

（提出問題）燒杯中濾液的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

張南同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是NaCl、NaOH、Na2CO3小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶質(zhì)成分是NaCl、NaOH、Ca（OH）2

（3）你猜想的溶質(zhì)成分是___（填化學(xué)式）。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（4）張南同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量濾液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴邊振蕩，沒有觀察到產(chǎn)生氣泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：濾液中溶質(zhì)不含Na2CO3，自己的猜想錯誤。請對張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及得出的結(jié)論進(jìn)行評價_____________________

（5）小崗?fù)瑢W(xué)也用稀鹽酸進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，卻觀察到有氣泡產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：張南同學(xué)的猜想正確。

（反思與總結(jié)），

（6）張南、小崗兩位同學(xué)所用試劑和操作相同，但得出結(jié)論卻不相同，由兩位同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出：在驗(yàn)證猜想的溶質(zhì)成分時，除了所加試劑要與被檢驗(yàn)的物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象外，如果___，還得要求所加試劑要足量或過量。

為了解某NaCl、Na2CO3固體混合物中Na2CO3與鹽酸的反應(yīng)情況，張南同學(xué)取16g該混合物放入燒杯中，分五次加入稀鹽酸（每次加入稀鹽酸的質(zhì)量為25g），待反應(yīng)完全后，得到下表中相關(guān)數(shù)據(jù)，請分析表格中數(shù)據(jù)，回答下列問題。

（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___；

（2）列出求解該混合物中碳酸鈉質(zhì)量（x ）的比例式___；

（3）前三次加酸后參加反應(yīng)碳酸鈉質(zhì)量占原混合物中碳酸鈉質(zhì)量的百分比為___；

（4）當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時，若向所得不飽和溶液中加入59.4g蒸餾水，最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___；

（5）若用36.5%的濃鹽酸配制上述所需要的鹽酸，則需要加水的質(zhì)量為___。

被稱為我國制堿工業(yè)先驅(qū)的科學(xué)家是( )

A. 張青蓮 B. 錢學(xué)森 C. 侯德榜 D. 道爾頓