第17屆國(guó)際制博會(huì)在哈爾濱開幕，展品品類多樣。

(1)展品機(jī)械手引入駐足，制造機(jī)械手使用的錳鋼屬于___材料；主要是利用其___等性能；

A 韌性好 B 硬度大 C 與人體有很好的“相容性”

黃鐵礦是鐵礦石的一種，其主要成分二硫化亞鐵在高溫條件下與 氧氣發(fā)生反應(yīng)生成兩種氧化物，其中一種是赤鐵礦的主要成分，另一種是大氣污染物，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，反應(yīng)前、后硫元素化合價(jià)是___。

(2)展出的一款特殊的保暖衣充電后，最高可以自動(dòng)升溫到45℃，特別適合東北高寒地區(qū)冬季戶外工作人群。此款充電保暖衣在穿著過程中的能量轉(zhuǎn)化為___。

哈爾濱啤酒博物館是目前全國(guó)最大的啤酒體驗(yàn)館，是繼哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)后，冰城的又一張“城市名片”．

生產(chǎn)啤酒的原料小麥、大米富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)經(jīng)___，與水反應(yīng)，最終生成的物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為___，反應(yīng)同時(shí)放出能量，供___的需要．為促進(jìn)小麥生長(zhǎng)，提高小麥的蛋白質(zhì)含量，增強(qiáng)小麥的抗寒、抗旱能力，可適度施用的化肥的化學(xué)式是___，此化肥與草木灰混合施用的后果是___．

如圖是在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬過程。請(qǐng)回答下列問題：

(1)在圖A、C中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使之正確；_________

(2)此變化中發(fā)生改變的是___；

(3)由B→C過程的微觀實(shí)質(zhì)是___；

(4)此類變化是置換反應(yīng)，你判斷的微觀依據(jù)是一種反應(yīng)物是由___，另一種反應(yīng)物是由___；兩種生成物的微觀構(gòu)成情況亦是如此。

分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞譃椋憾�量研究，定性研�?物質(zhì)的性質(zhì))，除雜、提純以制備物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的___(填兩項(xiàng))歸為一類，依據(jù)是___。

(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應(yīng)分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結(jié)構(gòu)推測(cè)四種單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是___；

F2到I2四種物質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)存在遞變性的原因是___�？芍�元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、棉花，相關(guān)儀器及用品：

(1)補(bǔ)充一種藥品在實(shí)驗(yàn)室可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(2)實(shí)驗(yàn)室用由A→C的裝置制備并探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)將A、C兩部分實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整____；A中儀器a的用途是___；

(3)B中觀察到的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是____，使A中氣體增多，氣壓増大，______，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體進(jìn)入B中，______，產(chǎn)生上述現(xiàn)象．由C中現(xiàn)象得出二氧化碳的物理性質(zhì)是_____．

如圖是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。A、B、C、D、E、F分別是兩種常見的酸、單質(zhì)，可溶性鋇鹽溶液，金屬氧化物和非金屬氧化物中的一種。用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)在圖中標(biāo)出B、C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式_____；

(2)F與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___；

(3)寫出B→A發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式___；

(4)利用初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，用“﹣”和“→”在圖中再分別補(bǔ)充出一條反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。_____

為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)探究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

（提出問題）鋁具有什么化學(xué)性質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ）石建和秦思分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B．實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是___，得出鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的結(jié)論．

（反思與評(píng)價(jià)）據(jù)現(xiàn)象石建認(rèn)為鋁與稀鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體，請(qǐng)?jiān)u價(jià)石建的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論___．經(jīng)過思考，石建向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸，一會(huì)兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象，據(jù)此石建推測(cè)出鋁具有的一條化學(xué)性質(zhì)．

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）裘臻進(jìn)行了如圖C實(shí)驗(yàn)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？過濾后稱量濾出的固體，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量增加，借助秦思的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，裘臻向?yàn)V出固體中加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，可知濾渣中不含___，而是___，據(jù)此可知C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，于是又得出一條鋁具有的化學(xué)性質(zhì)．

（發(fā)現(xiàn)新問題）同學(xué)們又對(duì)a、b中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣．

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅲ）根據(jù)對(duì)溶質(zhì)成分的猜想，結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ的探究成果，石建取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質(zhì)的成分．

（分析與結(jié)論）裘臻對(duì)石建的實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)D，能推測(cè)b中溶質(zhì)的成分，卻無法確定a中溶質(zhì)的成分．他的理由是根據(jù)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，能推測(cè)出b中溶質(zhì)含有的離子是___(填離子符號(hào))．無法確定a中溶質(zhì)的成分是因?yàn)開__．

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）經(jīng)過思考，為確定a中溶質(zhì)，小組同學(xué)取少量a樣品，加入___(填化合物)觀察到明顯現(xiàn)象，最終確定了a中溶質(zhì)的成分．

（歸納與總結(jié)）通過上述實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出：在探究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，我們要排除___，對(duì)探究其他性質(zhì)可能產(chǎn)生干擾．

為測(cè)定某生石灰和石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)樣品中各成分的含量，探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)中A→B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(2)求解實(shí)驗(yàn)中恰好完全反應(yīng)的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為___；

(3)用36.5%的濃鹽酸配制實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸需加水的體積為___；

(4)若通過改變?nèi)軇┑姆绞降玫紼中一定質(zhì)量的25%的某溶液，則D→E的操作及改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量為___；

(5)樣品中碳酸鈣的純度為___；

(6)制取(成分及含量相同的)該樣品64g，需要含雜質(zhì)的石灰石的質(zhì)量為___．

下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．干冰升華 B．石蠟熔化 C．礦山粉碎 D．酒精燃燒

下列生活用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是

A. 真絲圍巾 B. 陶瓷餐具 C. 塑料保鮮膜 D. 紅木家具