化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學反應(yīng)中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式________。

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

C．寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式________。

“共享單車”是指在公共場所提供為大家服務(wù)的自行車�！肮蚕韱诬嚒钡氖褂梅�合“低碳出行”的理念，頗受人們的喜愛。

(1)“低碳出行”中的“低碳”是指較低的_____氣體的排放。

(2)如圖所示，自行車中的材料中屬于金屬材料的部件是_____(填序號)。

(3)“共享單車”采用實體輪胎可有效防止爆胎，而普通自行車夏天容易爆胎。請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_____。

(4)掃描二維碼可租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般用PVC（化學式(C2H3Cl)n）。PVC中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。

(提出問題)這瓶溶液是什么溶液？

(獲得信息)酸、堿、鹽性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。

(提出猜想)這瓶溶液可能是：1．氯化鈉溶液；2．氫氧化鈉溶液；3．碳酸鈉溶液。

(實驗推斷)(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____。

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為_____。小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由_____。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

(4)(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為_____，設(shè)計這一步驟的目的是_____。靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

(5)(實驗結(jié)論)這瓶溶液里的原溶質(zhì)是_____。

2018年5月18日我國第一艘國產(chǎn)航母海試成功，航母的許多電子元件使用了黃銅，為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學稱取20g黃銅粉未于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)后測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為_____g。

(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少________？(寫出計算過程)

(3)理論上消耗稀硫酸的總質(zhì)量是_____g。

下列獲得能量的過程中，發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 太陽能路燈 B. 燃煤取暖爐

C. 水利發(fā)電站 D. 風力發(fā)電站

沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。下列空氣中的幾種成分，對于綠色植物的光合作用而言，必不可少的是( )

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

硝酸銨（化學式為NH4NO3）在農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)中有著重要作用。下列有關(guān)硝酸銨的說法中正確的是

A. 它屬于氧化物 B. 其中氮、氫元素的質(zhì)量比為7:2

C. 它可用作復(fù)合肥 D. 其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%

吸煙后亂扔煙頭可能引發(fā)火災(zāi)。煙頭在引發(fā)火災(zāi)的過程中所起的作用是( )

A. 使可燃物達到了著火點

B. 改變了可燃物的著火點

C. 增大空氣中氧氣的含量

D. 增大可燃物與空氣的接觸面

硒是人體必需的微量元素，如圖是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

B. X＝18

C. 硒的相對原子質(zhì)量是34

D. 硒原子容易得到電子，形成陰離子

規(guī)范正確的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。如圖所示實驗操作中，正確的是( )

A.  B.

C.  D.