學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會用化學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中的問題，下列做法中錯誤的是（　　）

A. 用活性炭制品清除異味

B. 油庫著火，用水撲滅

C. 用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污

D. 用燃燒法鑒別羊毛制品和化纖制品

下列各組離子在pH＝1的溶液中能大量共存的是（　　）

A. NH4+ NO3﹣ Na+ Cl﹣ B. CO32﹣ K+ Na+ SO42﹣

C. Cu2+ OH﹣ Cl﹣ Ba2+ D. Ag+ NO3﹣ Cl﹣ Na+

下列除雜方法正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

用化學(xué)用語填空：

（1）兩個鎂離子_____；

（2）空氣中含量最高的氣體_____。

請寫出下列變化的化學(xué)方程式。

（1）氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)_____。

（2）硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)_____。

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水。

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常用_____方法降低水的硬度。

（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起_____作用。

獼猴桃是我市特有的水果之一，其營養(yǎng)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般水果．如表為獼猴桃汁飲料的部分營養(yǎng)成分表，請你回答下列問題．

（1）在營養(yǎng)成分表中，能夠提供能量的是　 　；

（2）飲食獼猴桃汁能攝取適量的鐵，可預(yù)防因缺鐵而引起的 ；

（3）圖中鈣、鉀、鐵指的是　 （填“原子”、“單質(zhì)”或“元素”）；

（4）獼猴桃汁中含有一定量的有機(jī)酸，則其果汁的pH　 　（填“＜7”、“=7”或“＞7”）．

化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如圖。

回答下列問題：

（1）操作⑤的名稱是_____；

（2）操作③的目的是_____；

（3）此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密，說明理由_____。

已知A B C D E分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B是一種固體干燥劑。F是常見的一種紅棕色物質(zhì)，E含有兩種元素，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。

（1）寫出F的化學(xué)式：_____。

（2）寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是_____；

（3）若選擇E裝置用排水法收集O2，氣體應(yīng)從_____端（填a或b）進(jìn)入．