甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問(wèn)題:

(1)三種物質(zhì)中________的溶解度隨溫度變化趨勢(shì)與氣體溶解度的變化相似(填“甲”或“乙”或“丙”)；

(2)將℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出固體的質(zhì)量甲___乙 (填“>”或“<"或“=”)；

(3)當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可采用___的方法提純甲；

(4)將℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量由大到小的順序?yàn)開(kāi)____。

下圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)A不可能是______(填標(biāo)號(hào))。

a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn

(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。

(3)若C為碳酸鈉

①C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____(寫(xiě)一個(gè))。

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

在蘿卜中挖一個(gè)大孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將里面的飽和食鹽水倒出，往倒出的食鹽水中再加入少量食鹽，食鹽水的質(zhì)量會(huì)_____(填“增加”“減少”或“不變”)，倒出的食鹽水是____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

C與D的反應(yīng)：__________________；

B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：__________________

C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：__________________該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)B與E的反應(yīng)是__________________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途__________________

某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問(wèn)題：

資料卡片：①紅磷的著火點(diǎn)為260℃；②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體；③20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解；④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)開(kāi)_______且反應(yīng)條件均不需要加熱；

(2)反應(yīng)開(kāi)始后，B中充滿氧氣，但紅磷仍未燃燒，原因是____________；

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，濕的pH試紙顯示pH約為6，干的pH試紙顯示pH為7，同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________；

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài)，反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；

(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究：

（提出問(wèn)題）裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；

小崔認(rèn)為除CaCl2外，可能還含有___________；

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中，滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色，于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（反思與評(píng)價(jià)）小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，理由是_________，為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在，小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號(hào)：A．碳酸鈉溶液 B．石蕊試液 C．鋅粒)來(lái)代替酚酞試液。

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn)，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2

猜想Ⅱ：有________

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，其理由是__________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因__________________________________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_______________________________________________。

某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體．試計(jì)算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；

（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

能源與生活息息相關(guān)。下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是（ ）

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 太陽(yáng)能發(fā)電

下列物質(zhì)的分類正確的是（ ）

A．活潑金屬：鎂、鋁、銅 B．碳單質(zhì)：金剛石、石墨、碳—60

C．氧化物：水、氧化鐵、熟石灰 D．混合物：空氣、石油、甲烷

（2012·廣安）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)該圖示描述錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)變

B． 生成物丁可能是氧化物

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D．該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1:1