如圖所示變化不能用“分子在不斷運動”來解釋的是（　�。�

A. 干冰變小 B. 聞到氣味

C. 酸溶液導電 D. 蔗糖溶于水

推理是學習的一種重要方法。下列推理合理的是（　�。�

A. 酸雨中含有酸，所以引起酸雨的二氧化硫和二氧化氮都是酸

B. 同種元素的原子和離子中質子數相同，所以質子數相的粒子一定屬于同種元素

C. 對物體做功，需要利物體施加力，所以只要物體受到了力，該力就一定對物體做功

D. 在水平面上運動的小車，受到的阻力越小，運動距離越遠，所以如果小車不受阻力，它將一直運動下去

下列分類正確的是（　�。�

A. 非晶體：松香、瀝青、氯化鈉

B. 混合物：食醋，白酒、液氧

C. 有機物：塑料、純堿、尼龍

D. 導體：鹽水、石墨、人體

對圖所示實驗的分析正確的是（　　）

A. 該實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成

B. 該實驗可除去混在氫氣中的水蒸氣

C. 該實驗可判定家庭電路的火線和零線

D. 該實驗可證明空氣流速大的位置壓強大

天然氣和太陽能都是常用能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用。天然氣屬于_____能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分燃燒的化學反應方程式_____。太陽能來源于太陽內部發(fā)生的核_____（選填“裂變”或“聚變”）反應。

某興趣小組在課外資料中查閱到下列信息：①在實驗室可利用濃氨水與氫氧化鈉固體混合制取氨氣：②氨水與氫氧化鈉不反應：③……．請根據如圖所示回答下列問題：

（1）用裝置甲制取氨氣時，將濃氨水加入錐形瓶中，氨氣大量逸出。該制取方法利用的原理之一是溫度對溶解度的影響，則氨氣的溶解度與溫度的關系是_____。

（2）用裝置乙收集氨氣，依據的是資料中的信息③．則他們查閱到的信息③的內容是_____。

（3）將集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水槽中，觀察到水充滿集氣瓶（如丙所示）。水充滿集氣瓶的原因是_____。

理化知識在生產、生活中有著廣泛的應用。

（1）人體缺_____會引起甲狀腺腫大。

（2）食鹽、熟石灰和小蘇打三種物質中，可用于治療胃酸過多的是_____，可用于配制波爾多液的是_____。

（3）用汽油清洗衣服上的油污，利用了汽油對油污的_____作用。

（4）用碳素墨水書寫的檔案能保存很長時間不變色，原因是_____。

根據如圖所示回答問題：

（1）甲是硫燃燒的實驗。硫在瓶內、外燃燒現(xiàn)象不同，說明燃燒的劇烈程度與_____有關；瓶中水的作用是_____。

（2）乙是用鮮花自制指示劑的實驗。操作Ⅱ的名稱是_____；能夠檢驗溶液酸堿性的自制指示劑應具備的條件是_____。

（3）丙是探究二氧化碳與水反應的實驗。X與Y分別是_____。

A﹣I均為初中化學常見物質，它們之間的相互轉化關系如圖所示。已知反應②是保持包裝袋中食品干燥的原理。請回答下列問題：

（1）E的化學式為_____。

（2）若B為單質，則A在元素組成上需要滿足的條件是_____。

（3）反應③的一個化學方程式為_____。

（4）F與G的化學性質相似，從微觀角度分析其原因是_____。

某興趣小組同學對CO和CO2兩種常見氣體進行如圖探究活動。

探究I．實驗室制取CO2時，大理石的形狀對反應速率的影響。

實驗1：取等純度、等質量的塊狀和粉末狀大理石，分別加入足量等濃度的稀鹽酸，實驗過程中生成氣體的體積隨時間變化的情況如圖1所示。

（1）分析圖中_____（選填序號）點，可得出“塊狀大理石與稀鹽酸的反應速率較慢”的結論。

A ac B ab C be D bd

（2）e點表達的含義是_____。

探究Ⅱ，驗證CO和CO2的化學性質

實驗2：小組同學按照圖2所示裝置進行實驗，實驗前，K1、K2均關閉；實驗開始后，打開K2，當裝置C中溶液變渾濁時，立即關閉K2，打開K1，觀察到裝置B中溶液始終無明顯變化。

（1）實驗過程中觀察到裝置A中_____，證明CO有還原性。

（2）“裝置C中溶液變渾濁”的原因是_____（用化學方程式表示）；取少量反應后裝置B中的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_____。據此，小組同學得出“CO2能與堿溶液反應”的結論。

（3）裝置B、C都能有效防止一氧化碳污染空氣，其中裝置B中可觀察到氣球漲大，裝置C中與之相關的現(xiàn)象是_____。

探究Ⅲ．探究裝置B中反應物是否有剩余

實驗3：小紅取實驗2結束后裝置B中的溶液少許，先向其中加入足量的BaCl2溶液，然后滴入酚酞溶液，根據觀察到的現(xiàn)象得出“裝置B中的氫氧化鈉有剩余”的結論。

加入足量BaCl2溶液的作用是_____。