下列四個圖象中，不能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向pH＝9的氫氧化鈉溶液中不斷加水

B. 向生銹的鐵釘是上不斷滴加稀鹽酸

C. 向鹽酸中氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 向一定量的稀鹽酸中加入大理石

下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑，只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法，就能將它們一一鑒別出來的是（　�。�

A. NaOH、CuCl2、MgSO4、KCl

B. NaCl、BaCl2、CuSO4、KNO3

C. Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4、HCl

D. HCl、Na2CO3、KCl、NaCl

現(xiàn)有①熟石灰②小蘇打③食鹽④純堿⑤生石灰?guī)追N物質(zhì)，請選擇合適的物質(zhì)，將其成分的化學式填在橫線上：

（1）可用作食品干燥劑的是_____

（2）常用廚房調(diào)味品的是_____

（3）可改良酸性土壤的是_____

（4）常用作焙制糕點發(fā)酵粉的主要成分_____

（5）常做洗滌劑的鹽_____

化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請用學過的化學知識解決下列問題：

（1）家庭中使用松花蛋時，為消除皮蛋中堿性物質(zhì)的澀味，可加入廚房中的_____調(diào)味品使味道更加。

（2）人體胃液中含有適量的鹽酸，在醫(yī)學中可用碳酸氫鈉中和胃酸過多癥，是因為_____（用化學方程時表示），同時，醫(yī)生建議患有胃潰瘍的患者不宜過多服用。

（3）鍋爐水垢會降低燃料利用率，某鍋爐水垢的主要成分有CaCO3、Mg（OH）2等，用“酸洗”法可除去水垢

①“酸洗”時，一般不選用稀硫酸的原因是_____。

②寫出稀鹽酸與CaCO3反應化學方程式_____。

（4）為除去SO2氣體污染火力發(fā)電廠常用石灰漿噴霧處理，寫出該反應的化學方程式_____。

歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，在學習HCl與Ca（OH）2溶液的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如下知識網(wǎng)絡圖，A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，“﹣”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應。

（1）為驗證二者與酸堿指示劑的作用，小紅同學將紫色石蕊試液滴入稀鹽酸溶液中，溶液變?yōu)開____色，滴入Ca（OH）2溶液中，溶液變?yōu)開____色。

（2）反應①的化學方程式為_____，實驗現(xiàn)象為_____。

（3）寫出符合反應②的一個化學方程式_____。

（4）寫出圖中屬于中和反應的化學方程式_____。

（5）寫出D物質(zhì)所屬的類別是_____。

（6）寫出反應④化學方程式_____。

海洋中蘊含著豐富的資源，人們可以從海水中獲取很多物質(zhì)。

（1）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法。下列方法中，可以使海水淡化的是_____ （填字母序號）。

A 過濾法 B 沉淀法 C 多級閃急蒸餾法 D 分解法

（2）海水蒸發(fā)結(jié)晶可制得粗鹽。曬制粗鹽的主要成分為NaCl，還含有少量的MgCl2；、CaCl2、MgSO4、泥沙等雜質(zhì)。下面是由粗鹽獲取較純凈精鹽的一種方法：

①為除去MgCl2、CaCl2、MgSO4可溶性雜質(zhì)，操作I中依次加入的物質(zhì)（過量）和順序，合理的是_____；

a NaOH、BaCl2、Na2CO3； b Ba（NO3）2、Na2CO3、NaOH

c Na2CO3、BaCl2、NaOH d BaCl2、NaOH、Na2CO3

②操作I過量加入各物質(zhì)的目的是_____；

③操作Ⅱ加入適量的鹽酸，作用是_____。

④假設除雜過程中氯化鈉沒有損失，則理論上除雜后獲得食鹽的質(zhì)量_____除雜前食鹽的質(zhì)量（填“＞”“＜”或“＝”）

（3）利用海水制取純堿和金屬鎂的流程如圖所示，試回答問題：

①在步驟Ⅱ中通入氨氣的作用是_____，請寫出步驟ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____。

②提取氯化鎂經(jīng)歷ⅳ、ⅴ兩步轉(zhuǎn)換的目的是_____。寫出步驟ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式_____。

設計對比實驗是實驗探究的基本方法。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗1中，兩只試管產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，原因是不同的酸溶液中含有的_____不同，性質(zhì)存在差異；寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）實驗2中，兩只試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象均為_____；氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相識化學性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____，寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）實驗3中，向兩個盛滿CO2的軟塑料瓶中分別倒入液體，迅速蓋緊瓶蓋，振蕩。

①甲瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為_____

②小明同學認為乙塑料瓶變癟不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，其理由是_____。

要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____。

③小紅同學通過驗證生成物證明乙瓶中發(fā)生了化學反應，請幫她填寫實驗步驟及實驗現(xiàn)象_____。

興趣小組為探究某些物質(zhì)之間能否發(fā)生復分解反應，進行了如圖所示的實驗，把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請回答：

（1）甲同學觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學反應。

乙同學不同意他的觀點，他認為A試管發(fā)生了復分解反應，于是補充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應的發(fā)生。

①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。

②通過圖二分析，該化學反應前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學反應的微觀實質(zhì)是_____。

③甲、乙兩位同學通過交流，認為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復分解反應的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復分解反應的條件。

（2）丙同學觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應，你認為該反應的微觀實質(zhì)是_____。

（3）丁同學觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應的化學方程式_____。

①于是該同學對反應后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進行分析得出如下結(jié)論：

結(jié)論一：K2SO4 結(jié)論二：K2SO4、K2CO3 結(jié)論三：_____

②丁同學設計實驗，用兩種方法驗證結(jié)論三正確：

大家對方法一提出質(zhì)疑，認為方法一不正確，理由是_____。

廚房中；使用的食用堿（主要成分是碳酸鈉）中往往含有少量的氯化鈉，化學興趣小組的同學對其組成展開探究。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示：

請你據(jù)圖

（1）反應后濾液中含有的溶質(zhì)是_____（寫化學式）

（2）通過已知數(shù)據(jù)，能求出的量有_____（寫字母序號）

a反應后濾液的總質(zhì)量

b參加反應的氯化鈣的質(zhì)量

c樣品中碳酸鈉的質(zhì)量

d氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（3）計算食用堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

下列數(shù)據(jù)是人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍，其中酸性最強的是

A．尿液4.7-8.4 B．唾液6.6-7.1 C．血漿7.35-7.45 D．胃液0.9-1.5