相同質(zhì)量的CH4、H2和CO燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量比依次是______。

某同學設計了如下探究實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按照下圖進行實驗�；卮鹣铝袉栴}：

該實驗的最終目的是_______；（Ⅲ）將干燥紙花直接放入CO2中，紙花不變色說明______；從（Ⅳ）中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時間后又變回了紫色，原因是_____（用化學方程式表示）

如圖，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B反應，兩者的反應屬于基本反應類型。若試管①中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生，請寫出兩組符合上述現(xiàn)象的化學方程式。

（1）化合反應：______

（2）分解反應：______

如圖是某微觀反應的示意圖，請寫出反應的化學方程式________；計算生成物中化合物與單質(zhì)的質(zhì)量比_______。

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素,乙、丙是組成元素完全相同的物質(zhì),其中丙是有毒氣體;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).

（1）列舉乙的一種用途；______

（2）寫出甲和另一種黑色的粉末轉(zhuǎn)化為乙的化學方程式為___.

（3）從微觀的角度解釋乙、丙化學性質(zhì)有差異的原因是___.

酒精燈是實驗室最常用的儀器之一。請回答:

（1）寫出酒精燃燒的化學方程式。______

（2）操作中酒精不慎酒出在桌上燃燒，用濕抹布蓋滅的滅火原理是什么?______

如圖是某同學進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖，請回答：

（1）在此實驗過程中，可以觀察到哪些現(xiàn)象? ___

（2）寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式：___.

（3）從環(huán)保角度考慮，該實驗裝置需要改進，請用化學方程式表示改進措施。___

CO和CO2在通常狀況下都為無色無味氣體，如何鑒別這兩種氣體，請按示例再設計兩種方案。示例:分別將兩種氣體點燃，氣體能燃燒火焰為藍色的是CO

方案1：______

方案2：______

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已略去).回答下列有關問題：

（1）寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的分解反應的化學方程式為___；

（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為甲的反應的化學方程式為___；

（3）寫出丙轉(zhuǎn)化為丁的反應現(xiàn)象。____

實驗探究是我們研究化學的重要方法

（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置

①裝置C中儀器X名稱是______，如何檢査裝置C的氣密性________。

②B裝置的優(yōu)點是_______。

③CO2不能用排水法收集的原因是_________。

④實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為________。

⑤實驗室利用C裝置制取氫氣的化學方程式為________。

⑥若用排空氣法收集H2，請在實線框中畫出H2的收集裝置(只畫試管和導管)。______

（2）下圖是微型實驗裝置圖。

試管中反應發(fā)生后，a處紫色石蕊溶液變紅，原因是______。（用化學方程式表示）；裝置最右側(cè)燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是______。

（3）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中，加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應)，完全反應后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為90.6g計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。______