下列哪組氣體都屬于空氣污染物

A. CH4、CO2、H2 B. CO2、HCl、N2

C. SO2、CO、NO2 D. HCl、N2、O2

在“探究氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是

A.收集到的氧氣太少或純度太低 B.鐵絲生銹

C.集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙 D.鐵絲的一端沒(méi)有系火柴梗

常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（ ）

A.20mL B.40mL C.60mL D.80mL

要將一充滿空氣的瓶子中的O2除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是

A. 木炭 B. 硫磺 C. 紅磷 D. 鐵絲

學(xué)校安全無(wú)小事，下列做法會(huì)造成安全事故的是（　�。�

A.加熱時(shí)試管口不對(duì)準(zhǔn)別人和自己

B.先預(yù)熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱

C.用燈帽蓋滅酒精燈

D.高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完后先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管

在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本?測(cè)定空氣中氧氣的含量?實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B.裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.白磷比紅磷易燃，使用更安全

D.容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

下列現(xiàn)象描述正確的一項(xiàng)是（　�。�

A.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量的白霧

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成了二氧化碳

D.鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

兩份同質(zhì)量的氯酸鉀，一份加入二氧化錳用（a）表示，另一份不加用（b）表示。分別同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

A.  B.

C.  D.

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定能加快反應(yīng)的速率

B. 用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳可增加生成氧氣的質(zhì)量

C. 二氧化錳只能作催化劑

D. 從過(guò)氧化氫分解后的殘余物中回收的二氧化錳，仍能作氯酸鉀分解的催化劑

酒精；①無(wú)色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化⑧燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字可歸納出：酒精的物理性質(zhì)有（填序號(hào)，下同）_____ ；化學(xué)性質(zhì)有_____ ；物理變化有_____ ；化學(xué)變化有_____ 。