人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）在天然水凈化得到自來水的過程中人們常用活性炭除去_____�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要制備純凈的水，可以用_____的方法。

（2）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_____。

（3）愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是_____（填代號）。

A 洗手時及時關(guān)閉水龍頭

B 洗菜的水用來澆花

C 打開自來水龍頭在流水中沖洗衣物

D 用含有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

（4）用化學(xué)符號表達(dá)電解水的反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)，電解水時，如果與電源正極相連的電極處產(chǎn)生5mL氣體，則理論上與電源負(fù)極相連的電極處同時約產(chǎn)生_____mL氣體。電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖：

（1）甲、乙、丙中表示混合物的是_____（填序號）。

（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，屬于物理變化的是_____。

（3）變化Ⅰ中，發(fā)生變化的“”和“”的分子個數(shù)之比為_____。

（4）根據(jù)上圖分析，化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），變化過程中同種原子個數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減。

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用_____（填字母序號）。開始收集氧氣的最佳時機(jī)是_____，用化學(xué)符號表達(dá)反應(yīng)式：_____。實(shí)驗(yàn)室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若用F裝置收集，則二氧化碳應(yīng)從_____管口通入（填“b”或“c”），驗(yàn)滿的方法是_____（操作·現(xiàn)象·結(jié)論）。

（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用_____（用A-E序號填空）。

學(xué)習(xí)了的《奇妙的二氧化碳》后。同學(xué)們利用了生活中常見的一次性手套對書本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。設(shè)計(jì)了“魔手”實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。

（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化學(xué)符號表達(dá)反應(yīng)式：_____。

（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，將液體流回指袋后夾上夾子，用化學(xué)符號表達(dá)反應(yīng)式：_____。

（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復(fù)步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，則吸收二氧化碳的試劑最好用_____（填序號）。

A 稀鹽酸

B 澄清石灰水

C 蒸餾水

D 氫氧化鈉溶液

硝酸銨NH4NO3受到撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥。又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料。試計(jì)算：

（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。______

（2）200g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量。_______

（3）多少克硫酸銨中的氮元素與200g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)？______

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下：

（1）焦炭和水蒸氣反應(yīng)前需先將焦炭粉碎，目的是_____。

（2）用化學(xué)符號寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的反應(yīng)式_____。

（3）工業(yè)上常采用液化、蒸發(fā)的方法將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來。工業(yè)合成氨中各氣體的沸點(diǎn)如下表，變化①要從液態(tài)空氣中分離得到N2和O2最適宜的溫度范圍是_____（填序號），變化①屬于_____變化（填“化學(xué)”或“物理”）。

A -183.5℃≥T≥-195℃

B -182℃≥T≥-195℃

C T>-195.8℃

（4）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3，上述工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”再研究。

（回顧史實(shí)）

1774年，某科學(xué)家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。

（1）上文中這位科學(xué)家是_____。

A 諾貝爾

B 居里大人

C 門捷列夫

D 拉瓦錫

（2）以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應(yīng)的過程，請?jiān)诜磻?yīng)前方框內(nèi)畫出正確圖示_____：

（重溫教材）

實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），該裝置氣密性檢查的方法（操作·現(xiàn)象·結(jié)論）是_____。用化學(xué)符號寫出反應(yīng)式_____。理論上實(shí)驗(yàn)成功時的現(xiàn)象是_____。實(shí)際用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。

（提出問題）

用燃燒紅磷的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測量裝置進(jìn)行連接。

（2）檢查裝置的氣密性良好。

（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，夾緊止水夾，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。

（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶內(nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度：橫坐標(biāo)為時間，單位為秒；壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應(yīng)的變化情況）如下圖所示。

（數(shù)據(jù)分析）

（1）時間約為_____秒時紅磷開始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強(qiáng)曲線BD段降低的原因是_____。

（4）操作_____，引起了壓強(qiáng)曲線DE段變化。

（得出結(jié)論）

根據(jù)以上探究，用燃燒紅磷的方法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的體積含量是因?yàn)開____。

（反思與交流）

若要更精確地測量空氣中氧氣體積含量，你對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是：_____。

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是(　　)

A.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

B.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣小

C.液氧為淡藍(lán)色

D.固態(tài)氧為白色雪花狀固體

下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，不正確的是（）

A.通常狀態(tài)下氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體

B.液態(tài)氧是無色的

C.氧氣不易溶于水

D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度比空氣的密度大

“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。下列物質(zhì)在空氣中充分燃燒，能生成類似于“霾”的物質(zhì)的是（　�。�

A.P B.S C.C D.H2