除去下列物質中的少量雜質，下列實驗方案不能達到目的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A.氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物

B.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定是碳元素

C.置換反應必須有單質參與，有單質參與的反應都是置換反應

D.原子和分子都是構成物質的微粒，因此物質不是由分子構成，就一定是由原子構成

向AgNO3溶液中加入一定質量的Al和Fe的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關于該濾渣和濾液有下列四種說法：

① 向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生。

② 向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產生。

③ 濾渣中一定含有Ag。

④ 濾液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3

以上說法正確的個數(shù)為（）

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個

從Fe、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑�素按要求填空�?/p>

（1）用適當?shù)姆�號和�?shù)字填空：

①兩個硝酸根離子_____；②赤鐵礦石的主要成分中鐵元素顯+3價_____；

（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：

①實驗室常用的液體燃料是：_____；②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是_____。

圖中（1）、（2）分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息A、B、C是三種粒子的結構示意圖，試回答下列問題：

（1）圖②氯元素的相對原子質量為_____．

（2）圖中A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____．

（3）最外層達到穩(wěn)定結構的微粒是_____．

（4）具有相似化學性質的是_____（填序號）．

物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途。請回答下列問題。

（1）金剛石和石墨物理性質存在明顯差異的原因 。

（2）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來源。寫出反應的化學方程式__________________。

金屬與我們生活息息相關，回答下列問題。

（1）在空氣中_____制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。

（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度_____（填“大”或“小”）。

（3）鑄造硬幣的合金不需考慮的是_____。

A　耐磨性 B　抗腐蝕性 C　色澤 D　導電性

（4）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是_____。

寫出下列反應的化學方程并在括號內注明反應類型

（1）加熱高錳酸鉀制氧氣_____屬于（____）反應

（2）實驗室鋅粒與稀硫酸制氫氣 _____屬于（____）反應

水是人及一切生物生存所必需的物質，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：

（1）如圖是電解水實驗裝置，試管a中的氣體是________。

（2）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是___________。

（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______（填序號）

A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；

（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。

（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進入，該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。