據(jù)圖解題也是學(xué)習(xí)化學(xué)的能力之一。

（1）圖1是某微粒（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中X＝_____該微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子，其離子符號是_____

（2）圖2是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)得微觀示意圖，請按下列要求填空

①圖中體現(xiàn)了在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（填序號）

A元素種類 B原子種類 C分子數(shù)目 D原子數(shù)目

②圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

“低碳經(jīng)濟”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，減少二氧化碳的排放，下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是_____（填序號）。

①提倡發(fā)送電子賀卡 ②大力發(fā)展火力發(fā)電 ③研制和開發(fā)新能源 ④提侶使用一次性木筷 ⑤增強室內(nèi)自然采光

為實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”，家用燃料也在逐步發(fā)生變化，如圖是家用燃料的發(fā)展歷程（括號內(nèi)是燃料的主要成分），若將原有的液化石油氣燃?xì)庠罡耐ㄌ烊粴�，�?yīng)將進風(fēng)口調(diào)_____（填“大”或“小”）。

如圖所示是太陽能燃料電池的組成與工作示意圖。

（1）太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是_____。

（2）電解槽的作用是電解水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）夜晚，太陽能燃料電池工作時的能量轉(zhuǎn)化途徑為_____。

（4）與單一的太陽能電池相比，太陽能燃料電池的優(yōu)點是_____。

12月9日晚上，常州武進一民房發(fā)生火災(zāi)，屋內(nèi)有4戶人家，更讓人害怕的是，屋內(nèi)有一個剛充裝好的煤氣罐，隨著一聲巨響，煤氣罐爆炸的威力，把屋頂都炸出了一個窟窿……當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，滅火器對人們的生命和財產(chǎn)安全起著重要的作用，能最大限度減少火災(zāi)給人們生命和財產(chǎn)安全帶來的損失。目前，市場上出售一種新型消防滅火器——自動滅火球，遇明火時，會迅速膨脹破裂，釋放出出超細(xì)干粉，覆蓋在可燃物表面，該滅火原理為_____。

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____�？捎肊裝置收集氧氣的原因_____。

（3）實驗室通常用裝置B與_____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式_____，用圖G所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡男Ч�。在反應(yīng)的過程中，停止反應(yīng)的操作是_____。

（4）在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下甲烷是一種無色無味氣體，極難溶于水。實驗室制取甲烷常用的方法為無水醋酸鈉（ CH3COONa）與堿石灰共熱法，其反應(yīng)原理為，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填字母），收集裝置可選擇_____或_____（填字母），收集滿氣體的集氣瓶應(yīng)_____（填“正放”或“倒放”）桌面。

元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖甲所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（提出猜想）

a.小明認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)時放出了熱量。

b.小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充：_____。

（實驗與分析）同學(xué)們設(shè)計了圖乙的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測小剛的猜想是否正確_____。

（2）實驗中還觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_____。

（老師介紹）過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣

（補充實驗）

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖丙）。

將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸）。請回答：棉花_____（填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_____，同時反應(yīng)放熱。

（實驗結(jié)論）①CO2與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為_____。

②通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

某同學(xué)加熱24.99g氯酸鉀和二氧化錳混合物至完全反應(yīng)，冷卻至室溫，稱量剩余固體質(zhì)量為15.39g。計算：

（1）計算生成氧氣的質(zhì)量_____g。

（2）完全反應(yīng)后，二氧化錳的質(zhì)量_____。

2019年4月16日，法國巴黎圣母院突遭大火，在火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 木質(zhì)屋頂燃燒 B. 消防用水汽化 C. 電線拉斷 D. 拱柱摔碎

“含氟牙膏”、“加鐵醬油”中的“氟”、“鐵”指的是（ ）

A.分子 B.原子 C.離子 D.元素