已知A～E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們均含有同種元素。其中，只有E是單質(zhì)，C是黑色固體，D為有毒氣體。轉(zhuǎn)化①可通過(guò)植物光合作用實(shí)現(xiàn)。它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示可以轉(zhuǎn)化，“——”表示可相互反應(yīng)，反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物生成物已略去）、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E物質(zhì)的化學(xué)式：_____；

（2）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式：_____。

請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)氣體制取的問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室若用節(jié)能的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）。

（3）在C、D、E收集裝置中，收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)有：_____。

（4）用裝置F可收集二氧化碳，并測(cè)量收集到的二氧化碳的體積。其中在水面放一層植物油的目的是防止_____。

我們知道，空氣中氧氣約占總體積的1/5，物質(zhì)燃燒與空氣中氧氣密切相關(guān)。為此，小華進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）小華利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)操作及記錄）（請(qǐng)你補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)二）

（結(jié)果分析）

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)_____的現(xiàn)象，說(shuō)明硫燃燒需要氧氣。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，可知燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

（交流與反思）小華為了進(jìn)一步探究“是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：利用如圖裝置收集4瓶氣體（集氣瓶預(yù)先裝滿(mǎn)水，量筒規(guī)格為100mL），以帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

據(jù)此可知，當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí)（精確到1%），即可使帶火星的小木條復(fù)燃。

（拓展資料）提供資料：

1.相同條件下，兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。

2.硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。小華利用如圖實(shí)驗(yàn)加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃。請(qǐng)你根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式分析判斷NO2_____（填“有”“無(wú)”或“無(wú)法確定”）助燃性。

已知過(guò)氧化鈉（）可與水發(fā)生反應(yīng)：。向裝有7.8g過(guò)氧化鈉（）的燒杯中加入足量水，充分反應(yīng)后，求產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量。

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.石蠟熔化 B.潮濕的衣服被曬干了

C.鋼鐵生銹 D.水變成水蒸氣

2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收。銥﹣192常用于腫瘤治療。如圖是銥﹣192在元素周期表中的信息，有關(guān)銥的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.銥的元素符號(hào)是Ir

B.銥元素是非金屬元素

C.銥原子的原子序數(shù)為77

D.銥元素的相對(duì)原子量為192.2

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）

A.氧氣 B.水 C.硫酸 D.氯化鉀

我縣歷史悠久，物產(chǎn)豐富，下列特產(chǎn)中富含維生素的是（　�。�

A.富官莊小米 B.王莊大櫻桃

C.沙溝水庫(kù)鯉魚(yú) D.崔家峪豆腐

如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“c”代表的是（　　）

A.氧氣 B.氮?dú)?#xa0;C.二氧化碳 D.稀有氣體

下列關(guān)于資源能源敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 水資源匱乏我們要節(jié)約用水

B. 空氣是一種重要的自然資源，它主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的

C. 生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化

D. 乙醇汽油既節(jié)約石油資源，又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)