在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B.裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全

D.容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

用下列物質(zhì)的字母序號填空。

A鎂 B氧氣 C氮?dú)?D紅磷 E干冰 F大理石

（1）用于急救病人的是_________；

（2）可制作照明彈的是_________；

（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是_________；

（4）可制用作煙幕彈的是_________；

（5）實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是_________；

（6）用于人工降雨的是_________。

按下列要求填空。

（1）正確量取15mL液體，應(yīng)選用下面_____（填序號①20mL ②50mL ③10mL ④5mL）量筒。

（2）某同學(xué)量取食鹽水，讀數(shù)時量筒放平在桌上且面對刻度線，當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為10mL，其正確的體積數(shù)應(yīng)_______（填“大于”“小于”或“等于”）10mL。

（3）用來吸取和滴加少量液體的儀器是____________。

對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有下列三個化學(xué)反應(yīng)，請分別寫出它們的文字表達(dá)式：

（1）碳燃燒________________；

（2）磷燃燒____________；

（3）石蠟燃燒_______________。

通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一________，其二__________。我能另寫一個符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________；它們之間也存在相異之處，其中有一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)的不同之處是_______________。

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）如圖所示的3個實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________；該實(shí)驗(yàn)說明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是__________。

（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。

①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來鑒別，若看到___________的現(xiàn)象證明是硬水。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→ 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________（填字母序號）。

A用漱口杯接水刷牙　 B不間斷地邊流水邊洗衣

C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是_____________，②是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時，最好選擇的裝置組合是_________，寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________。判斷二氧化碳是否集滿的方法是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_________（填編號），寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

（4）如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是__________。如用C裝置收集氧氣，應(yīng)當(dāng)___________開始收集。

某化學(xué)小組在復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提出這樣的問題：實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時，用二氧化錳作催化劑，那么氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（制訂計劃）要想知道氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑，必須通過實(shí)驗(yàn)確定。

（1）氧化銅能否改變過氧化氫分解的速率；

（2）研究氧化銅在過氧化氫分解反應(yīng)前后_________和___________是否改變。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液，在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末，比較反應(yīng)速率。現(xiàn)象是：____________。

（2）從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物，可采用的方法是_________。把固體干燥后稱量，其質(zhì)量為_________g。

（3）利用上一步中得到的固體，重復(fù)做前兩步實(shí)驗(yàn)，得到相同的結(jié)果。

（得出結(jié)論）氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

（反思總結(jié)）實(shí)驗(yàn)過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有：______。

①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同

在配制并檢驗(yàn)碳酸鈉溶液的酸堿性的實(shí)驗(yàn)中屬于化學(xué)變化的是( )

A.稱量適量的碳酸鈉 B.在燒杯中加水溶解

C.取適量溶液到試管中 D.滴加酚酞溶液測酸堿性

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯誤的是( )

A.滴管用后不洗滌 B.稀釋濃硫酸

C.稱量氯化鈉固體 D.熄滅酒精燈

下列各組物質(zhì)分類正確的是( )

A.氧化物：水、氯酸鉀 B.混合物：銅合金、稀鹽酸

C.化合物：氧化鐵、水銀 D.純凈物：冰水、凈化后的空氣