溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____；

（2）A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度隨溫度升高而減小的是_____；

（3）t2℃時(shí)，完全溶解agA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____g；

（4）t2℃時(shí)，相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中，A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量。

2020年春節(jié)期間，新冠肺炎突然襲來，為了防控疫情，我們采取多種措施：如不聚集、少外出、勤洗手、勤通風(fēng)、科學(xué)消毒等。常用的消毒劑有84消毒液、過氧乙酸、二氧化氯等。二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，在常溫下為黃綠色或桔黃色氣體。使用二氧化氯對環(huán)境消毒時(shí)，通常使用二氧化氯的稀溶液。

（1）二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為_____價(jià)；

（2）二氧化氯的制取方法之一是用NaClO2和氯氣反應(yīng)，得到二氧化氯和一種生活中常見的鹽。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉液反應(yīng)的過程，并用pH和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖2和圖3

（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；

（2）儀器A中溶液的溶質(zhì)是_________________（填化學(xué)式）；

（3）圖3中V的數(shù)值最接近_______（填“6”、“12”或“16”）；

（4）下列說法錯(cuò)誤的是____________。

A 圖2中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH；

B 取圖2中d點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物

C 圖2中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加；

D 圖3中e→f變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。

小婷和小彤在幫助老師整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，只知道它們分別是氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液和稀鹽酸。小婷很快就判斷出其中一瓶是硫酸銅溶液。小彤把其他三種溶液分別編號成A、B、C，然后兩兩混合進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

據(jù)此，小彤很快就分辨出了三種未知溶液�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小婷判斷出硫酸銅溶液的依據(jù)是________。

（2）C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是________。

（3）A與B反應(yīng)的基本類型是________。

（4）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出a儀器名稱__________;

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)___________________;

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱）;

（4）實(shí)驗(yàn)室通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢�量的二氧化�?反應(yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究（如圖所示）。

（查閱資料）

Ⅰ、氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水，并能與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

Ⅱ、氯氣溶于水所得的溶液為氯水，氯水除了具有消毒作用，HClO（次氯酸）還具有漂白作用；

Ⅲ、稀鹽酸和二氧化錳不發(fā)生反應(yīng)；

Ⅳ、氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

回答下列問題：

（1）A中m管的作用是_____；

（2）A是制取氯氣的發(fā)生裝置，除生成氯氣外還有氯化錳（其中Mn為+2價(jià)）和一種常見氧化物，請寫出其化學(xué)方程式_____；

（3）若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B（飽和氯化鈉溶液）的作用是_____，裝置C中盛有的溶液是_____；

（4）裝置E中石蕊溶液的顏色變化過程為：_____；

（5）①實(shí)驗(yàn)裝置G的作用是_____；

②通過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)和計(jì)算發(fā)現(xiàn)，取含溶質(zhì)146g的濃鹽酸和足量的二氧化錳反應(yīng)，得到的氯氣為_____（填字母）。

A 小于71g

B 等于71g

C 大于71g

D 等于35.5g

化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）甲實(shí)驗(yàn)試管中觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；此實(shí)驗(yàn)不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因此需補(bǔ)充一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，請簡要寫出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：_____；

（2）乙實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是_____；

（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成，上層溶液為無色，證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對丙實(shí)驗(yàn)試管中無色溶液中溶質(zhì)的成分展開了探究。

（提出問題）試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；

猜想二：_____；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）要證明猜想一成立，下列試劑中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____（填字母）；

A 紫色石蕊溶液

B 氯化鋇溶液

C 氯化鎂溶液

（拓展延伸）小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，又聯(lián)想到學(xué)過的氫氧化鈣，發(fā)現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的_____（用符號表示）。

市售“自熱米飯”帶有一個(gè)發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí)，能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）

（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉（NaAlO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）第一組同學(xué)用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____（填名稱）。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A；

（2）第二組同學(xué)將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變紅色，證明原粉末中含_____（填化學(xué)式）；再向?yàn)V液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到_____，證明原粉末中含有氯化鈉。

（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：

猜想一：只存在上述三種中的一種；

猜想二：上述三種同時(shí)存在；

猜想三：存在鋁粉和炭粉；

猜想四：存在_____（填名稱）；

猜想五：鎂粉和炭粉。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小施用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）不溶物D是_____（填名稱）；

（2）大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想_____正確。

（原理探究）

第三組同學(xué)利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為_____（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時(shí)間保溫。

（猜想）大家大膽猜測應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時(shí)間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。

（拓展活動(dòng)）

在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿，這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿，請寫出生成另外一種堿的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

過氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，疫情期間可用于進(jìn)行消毒。高濃度的過氧乙酸溶液有刺激性氣味，有腐蝕性。所以一定不能用原液進(jìn)行消毒，一般情況下需要把濃度為15%~20%的原液稀釋為0.3%~0.5%的稀溶液。

（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是_____；

（2）過氧乙酸中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_____；；

（3）取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%原液30g倒入_____kg的水中，立即加蓋，搖勻，這樣就配制成了0.4%的過氧乙酸消毒液。

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液制取少量氫氧化銅固體。他們的實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請計(jì)算：

（1）生成沉淀的質(zhì)量為_________g。

（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。