“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學(xué)視角認(rèn)識物質(zhì)及其變化的方法。

（1）如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Y是______，______，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成______寫離子符號。

（2）如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

①變化前后，沒有發(fā)生改變的粒子是______填粒子名稱，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是______。

②上述變化過程中共有______種元素，共有______種物質(zhì)。

物質(zhì)的類別和核心元素的化合價是研究物質(zhì)性質(zhì)的兩個基本視角，如圖是硫元素的部分物質(zhì)價類圖。

（1）圖中Z的化學(xué)式為______；

（2）治理含Y和CO的煙道氣，可以將其在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為X和某無毒的氣體，則治理煙道氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）煤的燃燒會排放Y，在空氣中形成酸雨，而也會造成酸雨，反應(yīng)原理是：，該反應(yīng)前后______元素的化合價發(fā)生了改變。

（4）與Y混合產(chǎn)生黃色固體，反應(yīng)方程式為______。

（5）已知某酸脫去一分子的水，所剩下的部分稱為該酸的酸酐，例如就是碳酸的酸酐，則如圖6種物質(zhì)中屬于酸酐的是______寫化學(xué)式。

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（2）實驗室制取氧氣，為了可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母，下同，收集裝置為______。

（3）用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗，結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是______。

（4）某化學(xué)興趣小組擬對的性質(zhì)進(jìn)行探究，試驗步驟如下：

步驟1：如圖甲、乙、丙三個氣密性良好的燒瓶容積均為250mL，分別收集滿，圖中a處連接氣體壓力傳感器，用于測定燒瓶內(nèi)壓力的變化，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用氣體壓力傳感器測定燒瓶內(nèi)從開始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化，得到如圖2所示的壓強(qiáng)與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①燒瓶丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是______，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是______。

③結(jié)合上述曲線2、3分析，除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水，原因是______。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了解堿鹽的知識后，到實驗室做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗。

小華實驗：取溶液于試管中，再用膠頭滴管滴入少量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；

小紅實驗：取2mL稀鹽酸于試管中，再用膠頭滴管滴入少量溶液，馬上觀察到有氣泡產(chǎn)生。兩人實驗所用的溶液、稀鹽酸均相同，卻觀察到不同的實驗現(xiàn)象，他們?yōu)椴槊髟�因，進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）

①鹽酸和溶液反應(yīng)是分步進(jìn)行的，即：反應(yīng)1：先；反應(yīng)2：后

②溶液與石灰水混合會變渾濁

③可溶于水

（提出問題）小華實驗沒有觀察到氣體產(chǎn)生，是否只發(fā)生了“反應(yīng)1”呢？

（思考分析）要證明只發(fā)生了“反應(yīng)1”，需要證明的存在，若只發(fā)生了“反應(yīng)1”，則小華實驗后的溶液中除了有和NaCl，還可能有過量的，而對的檢驗是有干擾的，設(shè)計實驗時要考慮排除這個物質(zhì)的干擾。

（預(yù)計實驗）

（交流反思）小紅實驗與小華實驗有不同現(xiàn)象的原因是______。

小文在整理實驗室的時候，發(fā)現(xiàn)廢液缸中液體顏色呈藍(lán)色，缸底有固體。小文想探究廢液缸中有些什么物質(zhì)，老師告訴他廢液缸中的物質(zhì)是一個還原反應(yīng)和一個中和反應(yīng)的殘留物，于是小文做了如下探究：

請回答：

（1）操作A是______，“藍(lán)色溶液B”的溶質(zhì)是______。

（2）“藍(lán)色溶液A”與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）廢液缸中一定含有的物質(zhì)為______。

（4）若“藍(lán)色溶液A”只含一種溶質(zhì)，則原“中和反應(yīng)”的化學(xué)方程式為______，原“還原反應(yīng)”的方程式為______ 寫一個即可。

某校初三學(xué)生去西樵山春游，帶回了幾塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行測定假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如表：

試問答：

（1）樣品與鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否有剩余______ 填“是”或“否”；樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（2）計算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫出計算過程

（3）畫出樣品與鹽酸混合后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與鹽酸的關(guān)系圖。

下列過程中涉及化學(xué)變化的是()

A.用聚乙烯塑料制得食品袋

B.用食鹽制得純堿

C.將液態(tài)空氣分離制得氧氣

D.用泥土燒制陶瓷

原子失去最外層電子或最外層得到電子后，一定不會引起改變的是()

①元素種類②化學(xué)性質(zhì) ③相對原子質(zhì)量 ④粒子的電性⑤原子核⑥電子層數(shù) ⑦最外層電子數(shù)⑧核外電子總數(shù)

A.①③⑤ B.②④⑥⑧ C.②⑤ D.④⑤⑥

“一方有難，八方支援”.在奮力抗擊“新冠”的過程中，各省紛紛向武漢運(yùn)送急需物資。生產(chǎn)下列物資使用的主要材料中，不屬于有機(jī)合成材料的是( )

A.防護(hù)眼罩

B.N95口罩

C.橡膠手套

D.醫(yī)用酒精

下列實驗操作中，正確的是( )

A. B. C. D.