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【題目】大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為),具有消毒殺菌作用,下列有關(guān)大蒜素的敘述中,正確的是( )
A.大蒜素中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是硫元素
B.大蒜素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%
C.大蒜素分子中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比是6:10:3
D.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為10:6:3
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【題目】物質(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)決定的,下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是
A.葡萄用于釀酒 B.干冰用于制造舞臺云霧
C.氫氣用做燃料 D.鎂粉用于制造照明彈
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【題目】實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的操作步驟有①連接儀器;②裝入藥品;③固定在鐵架臺并加熱;④收集氣體;⑤檢查裝置氣密性;⑥停止加熱;⑦移去水中導(dǎo)管。下列操作步驟順序正確的是
A.①⑤②③④⑥⑦ B.⑤①②③④⑦⑥
C.⑤①②③④⑥⑦ D.①⑤②③④⑦⑥
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【題目】下圖是電解水的實驗裝置,依圖回答。
(1)在水電解器的玻璃管里注滿水,接通直流電。
(2)待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后,關(guān)閉電源。
(3)檢驗兩極上產(chǎn)生的氣體的方法是 ,其中b管的現(xiàn)象是 。
(4)實驗結(jié)論:電解水的實驗證明水是由 組成的。
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【題目】將20℃時某KNO3溶液均分為兩份,第一份恒溫蒸發(fā)掉10克水,析出a克晶體;第二份恒溫蒸發(fā)掉20克水,析出晶體b克。則a與b的關(guān)系正確的是
A.2a=b B.2a≤b C.2a≥b D.2a<b
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【題目】空氣是一種混合物,根據(jù)所學(xué)知識填寫:占空氣體積78%的是 (1) ;會引起溫室效應(yīng)的氣體是 (2) ;可用于制造霓虹燈的是 (3) ;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中有 (4) 。
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【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A ,B .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:② ;
③ 。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 。
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想II:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想III:反應(yīng)生成的和分解都放出。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得的質(zhì)量不變,則猜想____錯誤;第二組同學(xué)取在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn), 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與固體混合加熱,則的分解速率大大加快。請說明在的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填“是”或“否”),為什么? .
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