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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小明同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:只有CO2既有CO,又有CO2只有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小明初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小明的設(shè)想,請(qǐng)你填空:

(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2;

(2)若試紙變成藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁,則既有CO,又有CO2;

(3)若試紙_____________,澄清石灰水_____________,則只有CO。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后,小明設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2;

(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。

[結(jié)論]小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________ ____________________________;

[反思與評(píng)價(jià)](1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前通一會(huì)兒N2的目的是:______________________ _;

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處_____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8) 已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成AB、C三種常見(jiàn)的氧化物下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):

D.___________,E.___________,F(xiàn).___________,X.___________。

(2)寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:_____________________________。

寫出C→H的化學(xué)方程式:___________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分) 結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為:____________,收集裝置應(yīng)選________(填編號(hào));

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為:_________________________________。

2若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是_________________________(寫一點(diǎn))。

3用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,則還要增加_________________(填儀器名稱),并把A作如下改動(dòng):____________________________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫銨受熱時(shí)發(fā)生的分解反應(yīng)為:NH4HCO3 = NH3↑+ CO2 + H2O ,分后回答。

1加熱NH4HCO3時(shí),聞到一種刺激性氣味,由此推測(cè)生成物中具有刺激性氣味的氣體是

2該反應(yīng)不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其主要原因是答出一點(diǎn)即可 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣成分中,含量最多的氣體是

A. 氧氣 B.氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用

C.動(dòng)植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是

反應(yīng)①:2H2O2 2H2O + O2

反應(yīng)②:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

A.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成

B.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的

C.反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量

D.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成:

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;

【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿(化學(xué)式為KOH),該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分) 元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素周期表能夠反映元素原子結(jié)構(gòu)的許多信息,原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)元素周期表中鈣元素的“身份證”(見(jiàn)圖),填寫以下各圖中橫線上的空白。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)之最的敘述中,不正確的是

A.人體中含量最多的元素是碳元素

B.太陽(yáng)上最豐富的元素是氫元素

C.海洋中含量最多的元素是氧元素

D.地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案