已知：2H2＋COCH3OH

回答下列問(wèn)題：

（1）電解食鹽水的化學(xué)方程式為： ；在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)導(dǎo)電性，往往向水中加入少量稀硫酸，而不能加入氯化鈉，理由是 。

（2）若該工廠每天可生產(chǎn)80噸甲醇(CH3OH)，需要提供 噸氫氣。

（3）該工廠每生產(chǎn)80噸甲醇需要消耗多少噸26%的氯化鈉溶液？(第3問(wèn)寫出計(jì)算過(guò)程)

（1）模擬工業(yè)煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。

① 硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

② 試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

③ 該裝置的主要缺點(diǎn)是 。

（2）鐵銹蝕的探究

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計(jì)如下圖所示。他們預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹。但經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了。

老師在聽(tīng)取了同學(xué)匯報(bào)后，做了如下實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來(lái)水樣，經(jīng)過(guò)不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測(cè)定水樣中的溶解氧，并進(jìn)行如上圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的實(shí)驗(yàn)。

水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：

[教師實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄(部分)]用2號(hào)水樣進(jìn)行的如圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。

參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；

圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 。

②教師實(shí)驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是 。

（1）常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)： ；在鋁表面生成了一層 。

（2）鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中： ；溶液的顏色變化為： 。

（3）甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒： ；該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。

（4）加熱銅綠： ；其基本反應(yīng)類型是： 。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣： ；排水集氣時(shí)看到 現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明氧氣集滿。

A．汽車表面噴漆 B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋

C．氫氧化鈉密封保存 D．白磷浸沒(méi)在水中保存

A．氧氣可供人呼吸但會(huì)使食物變質(zhì)

B．化肥能促進(jìn)植物生長(zhǎng)但會(huì)污染土壤

C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會(huì)使人中毒

D．二氧化碳能滅火但會(huì)造成酸雨

A．O2 B．2O C．2O2 D．2O2-

A．凈化水時(shí)，可用活性炭作殺菌劑

B．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬

C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D．水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物

回答下列問(wèn)題：

（1）圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個(gè)交點(diǎn)A，點(diǎn)A的含義是 。

（2）在60℃時(shí)，往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水，充分?jǐn)嚢�，所得溶液質(zhì)量為 。

（3）在60℃，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 。

A．氯化鈉 B．硝酸鉀 C．一樣大 D．無(wú)法確定

（4）除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是 (填寫“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。

A．真絲圍巾 B．純棉襪子 C．不銹鋼鍋 D．塑料水桶

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式為： 。

（2）通入氣體A的作用是： 。

（3）試管中氣體可以用 檢驗(yàn)。