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【題目】2015年1月2日,哈爾濱一倉庫發(fā)生大火,造成重大人員傷亡。下列生活中處理火災(zāi)事故的方法中正確的是
A.家用電器著火,用水撲滅
B.檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲滅
C.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)
D.高層樓房失火時,要乘電梯迅速撤離
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【題目】2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級地震,飲用水源受到污染。為保證居民正常生活,必須對飲用水源凈化處理。若用下述方法處理飲用水源:①消毒②自然沉降③過濾,處理先后順序是
A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①②
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【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法(如圖1)
(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是 (填序號)
①硝酸銨 ②碳酸氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸鉀
(2)小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為 g
(3)如圖2A所示,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡
②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡
④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
(4)量取水時,如果按照圖2B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”或“偏小”);圖2C中用玻璃棒攪拌的作用是
(5)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖3所示實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進(jìn)行有關(guān)推斷:
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有物質(zhì)是
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況.
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【題目】實驗室制取氧氣并用排水法收集,下列操作中有錯誤的是
A.當(dāng)加熱反應(yīng)剛有氣泡產(chǎn)生,立即收集
B.加熱試管,試管口要略向下傾斜
C.盛放藥品前要檢查裝置的氣密性
D.實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
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【題目】下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是
A.Fe2+:一個鐵離子帶兩個單位的正電荷 B.N2:一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成
C.2Hg:二個汞原子 D.2NO3-:二個硝酸根離子
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【題目】有下列物質(zhì):①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是 ;
(2)有刺激性氣味的有毒氣體是 ;
(3)屬于混合物的是 ;
(4)可制成電光源的氣體是 ;
(5)支持動植物呼吸的氣體是 .
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【題目】將無色液體A和黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C,若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體E,推斷并寫出上述物質(zhì)的名稱.
A B E .
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【題目】A﹣F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,他們相互間的關(guān)系如圖所示.已知A,B,C,D,E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)請回答
(1)寫出A,D,F(xiàn)的化學(xué)式:A ,D ,F(xiàn) .
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途 .
(3)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是 .
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【題目】在我們生活的物質(zhì)世界里,不僅存在著形形色色的物質(zhì),而且物質(zhì)還在不斷地變化著。下列生活中常見的變化,一定發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 葡萄釀酒 B. 石蠟熔化 C. 瓷碗破碎 D. 酒精揮發(fā)
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【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置回答問題.
(1)實驗室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與 (填接口序號)相連.
(2)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小,極難溶于水的氣體.制甲烷時,氣體的發(fā)生裝置是 ,氣體的收集裝置可選用 .
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