(1)硫磺在氧氣中燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體，對空氣造成污染

_____________________________

(2)鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體物質(zhì)

_____________________________

(3)出土的銅制品表面由于和空氣中 氧氣，二氧化碳，水反應(yīng)生成一層銅綠，化學(xué)名稱是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)，_____________________________

(1)紅磷燃燒過程中看到的實驗現(xiàn)象是_________________________；

(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________________________；

(3)這個實驗遵守質(zhì)量守恒定律嗎？為什么？_________________________；

A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ①③④⑥ D. ①③④⑤⑥

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式。并寫出用C裝置采用排空氣法收集氧氣的驗滿方法。_____________________________

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式。若采用C裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟。_____________________________

A. 表中待測的值為1.6 B. 物質(zhì)中含有碳?xì)溲跞�種元素

C. 物質(zhì)中碳?xì)滟|(zhì)量比為3：1 D. 二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1：3

A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實驗誤差 D．防止液體灑出

(1)加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。 ________

(2)傾倒液體時，細(xì)口瓶口緊靠試管口。 ________________

(3)量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。________________

(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達(dá)式______________________________；

(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：_____________________；

(3)要使該反應(yīng)能用于驗證質(zhì)量守恒定律，最合理的實驗裝置是____________(填序號)；

(4)小紅按右下圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么?

【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應(yīng)生成碳和氧化鎂；

(Ⅱ)鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

(Ⅲ)氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】

猜想一：固體是碳；

猜想二：固體是氧化鎂

猜想三：黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；

請設(shè)計實驗,驗證猜想：

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。

請你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是_______________；

(2)實驗室可用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳。已知二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大且可溶于水。若從控制反應(yīng)速率角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母編號)；

(3)實驗室選擇裝置C制取氧氣，其反應(yīng)符號表達(dá)式是_______________________________；

(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氫氣的是_________(填字母編號)。

(5)用G裝置收集氧氣并驗滿，則帶火星的木條放在__________(“長導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)。