【題目】（多選）現(xiàn)有等質(zhì)量的一氧化碳與二氧化碳，下列說法正確的是（ ）
A.所含碳元素的質(zhì)量比為1：1
B.所含分子數(shù)之比為11：7
C.所含氧元素質(zhì)量比為11：14
D.所含氧原子個(gè)數(shù)比為1：2

【題目】甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA，圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．他們的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；②取下裝置：甲擠壓膠頭；乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；③把裝置放回各自的天平上．待天平平衡后，兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)（ ）

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡，乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡

A. 鐵礦石粉碎 B. 用干冰進(jìn)行人工降雨

C. 木炭除去冰箱里的異味 D. 石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

【題目】氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術(shù)，其中海水分解可以用化學(xué)方程式表示為：2H2O 2H2↑+O2↑．下列說法不正確的是（ ）
A.TiO2在反應(yīng)中作氧化劑
B.水分解不產(chǎn)生污染物
C.TiO2在反應(yīng)中作催化劑
D.該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能

【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”．腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）二甲基亞硝胺（C2H6N2O）是由元素組成的
（2）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 ．
（3）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比（答最簡整數(shù)比）．
（4）該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（要求寫出解題過程）．

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體（如圖）．

將二者混合會(huì)產(chǎn)生無色氣體．為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究．
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學(xué)方程式表示）： ．
乙同學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無色氣體是氧氣．

如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無色氣體是氧氣，那么黑色粉末在反應(yīng)中起作用．

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱： ． b名稱 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ． 若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是① ， ② ．
（3）甲烷化學(xué)式為 CH4 ， 甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用下圖裝置收集，請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào)：

若用圖1裝置收集，CH4從端通入；若用圖2裝置收集，CH4從端通入．

A．把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液變紅

B．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

C．硝酸銨固體溶于水時(shí)吸收熱量

D．打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白霧

【題目】如圖，A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，B﹣E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
（2）圖中B，C，D，E四種粒子屬于種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是（填字母），D粒子的化學(xué)符號(hào)是 ．

【題目】請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 ． 寫出兩個(gè)氫分子的化學(xué)式 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，你認(rèn)為最可行的方法 ．