12.為避免誤差,做探究實(shí)驗(yàn)時常需計算平均值.下列實(shí)驗(yàn)不需要取平均值的是( 。
A.探究螞蟻的通訊B.酸雨對植物的影響
C.測定種子的發(fā)芽率D.探究植物對空氣濕度的影響

分析 對于需要數(shù)據(jù)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn),常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值,為了排除由偶然性引起的誤差,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;對于需要物質(zhì)變化驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn),不需要測定平均值.

解答 解:實(shí)驗(yàn)時,為了排除偶然性因素的影響,常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn),例如:酸雨對植物的影響;測定種子的發(fā)芽率;探究植物對空氣濕度的影響;而在探究螞蟻的通訊時,螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,不需要測定平均值.
故選:A

點(diǎn)評 如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關(guān),常設(shè)置重復(fù)組,取平均值是為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差;如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關(guān),而是一個質(zhì)的變化,則不需要測平均值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命.那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請根據(jù)下面的漫畫回答問題.

(1)葉說:“沒有我,你們都會餓死.”,說的是葉具有光合作用的功能,完成這一功能的場所是細(xì)胞里的葉綠體,并要在有光的條件下才能完成.
(2)根說:“我要是不工作,你們都會渴死.”,說的是根具有吸收水分的功能,這一功能主要是由根尖的成熟區(qū)完成的.
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了.”說的是莖具有運(yùn)輸水分的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲韵露系模囸I的根:“我太餓了,哪有吃的?”說的莖還具有運(yùn)輸有機(jī)物的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)敘述錯誤的是( 。
A.生物對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的
B.生物永遠(yuǎn)適應(yīng)環(huán)境
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象
D.生物適應(yīng)環(huán)境則生存,否則死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.仔細(xì)閱讀下文,參考圖示,回答問題:
在稻花飄香的季節(jié)里,我們漫步在田間的小路上,經(jīng)常會看見飛翔的鳥兒,青蛙在忙著捕食害蟲,偶爾還能遇見在草叢中穿行的小蛇.到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會出現(xiàn)在田間的樹上,忠實(shí)地守護(hù)著這片農(nóng)田.
(1)在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是稻、草、樹.
(2)寫出一條最短的食物鏈草→鼠→貓頭鷹(或稻→鼠→貓頭鷹).
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽,該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過呼吸作用釋放出來.
(4)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙的體色多數(shù)為綠色,請從達(dá)爾文進(jìn)化論角度分析,這是自然選擇的結(jié)果.
(5)如果人們大量捕捉青蛙,會導(dǎo)致害蟲數(shù)量增多,從而破壞了生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,所以我們應(yīng)該愛護(hù)動物,遵守生態(tài)規(guī)律,共創(chuàng)和諧家園.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)說法錯誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉中合成的毒蛋白可能會殺死對人類有益的動物
B.轉(zhuǎn)基因食品中可能含有新的過敏源
C.帶有抗除草基因的轉(zhuǎn)基因作物與其近緣野生種雜交,會產(chǎn)生抗除草劑的“超級雜草”
D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物只要某些重要成分與天然食品沒有差別,就不必再對其進(jìn)行安全檢測

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體某處的血管及血流情況示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管
B.若c處的葡萄糖含量增加,則b可能為消化道壁的毛細(xì)血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺泡外的毛細(xì)血管
D.若c處生長激素的含量增加,則b為甲狀腺內(nèi)的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.和家蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程少了圖甲中的C階段(請?zhí)顚懽帜福?br />(2)乙、丙兩圖所示的結(jié)構(gòu)表示了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生;在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤,胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是[3]卵黃.在丙圖所示的結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[1]子宮.
(3)圖丁表示綠色開花植物的有性生殖過程,圖中所示的傳粉方式為自花傳粉,結(jié)構(gòu)①中的精子與⑤結(jié)合形成的受精卵將來發(fā)育成胚,[②]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)圖戊所示生物的生殖方式是分裂生殖,戊與甲、乙、丙、丁所代表的生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是戊沒有成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.李華的爸爸在體檢時,發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖,醫(yī)生判斷他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是( 。
A.腎小囊或肝臟B.腎小管或胰島C.腎小球或胰腺D.腎小球或垂體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.青春期發(fā)育最突出的特點(diǎn)是(  )
A.身高和體重突增B.腦和內(nèi)臟的功能趨于完善
C.性發(fā)育和性成熟D.以上都是青春期的特點(diǎn)

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