（1）第2次測得剩余固體中鐵和碳的質量分別是 ．
（2）生鐵中鐵的質量分數為多少？（寫出計算過程，結果保留到小數點后一位）
（3）計算所用稀硫酸的溶質質量分數為多少？并畫出反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖．

【題目】如圖是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關問題．
（1）B裝置中儀器X的名稱是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是 ．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序；檢驗二氧化碳的化學反應方程式為：.
（4）用B裝置制取CO2 ， 若想控制反應速率，應將X換成.
（5）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有（填序號）．
A.反應物的狀態(tài)
B.氣體的密度
C.反應的條件
D.氣體的溶解性
（6）戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多．為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖1所示瓶內裝少量激光打印粉，將A，B，C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚．實驗結果如圖2所示，則防護功能最好的口罩是（填字母）．

A. 只要溫度達到可燃物的著火點就能燃燒

B. 架空可燃物，可使可燃物與空氣充分接觸，燃燒更旺

C. 高壓水槍噴水滅火的原理是降低可燃物的著火點

D. 從火災現(xiàn)場逃出時，可用濕毛巾捂住口鼻，順著風向跑

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：
①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是。
探究二：
丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象、乙同學的猜想中，（填序號）合理．
學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是 ． （填序號）

A．溶液質量逐漸增大
B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質量先增大后減小
D．溶液的pH一直在增大．

A. 金剛石、石墨和C60都是由碳原子構成的

B. 一氧化碳和二氧化碳均屬于大氣污染物

C. 碳、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性

D. 在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化

A. 鋁在地殼中的含量較鐵高

B. 鋁的熔點低于鐵的熔點

C. 鋁與酸反應產生氣泡的速率較鐵快

D. 鋁的導電性比鐵強

A. 用甲醇勾兌白酒 B. 用碳酸氫鈉焙制糕點

C. 用霉變花生榨取食用油 D. 大量使用防腐劑

【題目】探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種．小華同學進行了以下四個實驗，并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象．其中，依據如圖所示現(xiàn)象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是（ ）
A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B.在NaOH溶液中加入CaCO3 ， 然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.在NaOH溶液中加入Ba（NO3）2 ， 然后向其中逐滴加入稀硫酸

A. 沉淀 B. 過濾 C. 蒸餾 D. 吸附