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【題目】
(1)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12 ,核電荷數(shù)為6 ,其電子數(shù)是
(2)若某原子的質(zhì)量是上述碳原子質(zhì)量的2倍,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
(3)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg ,一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg,列式計(jì)算這種鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為?(列式計(jì)算,結(jié)果保留整數(shù))

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【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì)),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知其中B可做氣體肥料.C由兩種元素組成.

(1)若A、D都是重要的氣態(tài)還原劑,E是最常見的溶劑,請(qǐng)回答:
①寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式:A、E
②E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為
(2)若A中含有人體中含量最高的金屬元素,D是目前世界上年產(chǎn)量僅次于鐵的金屬,請(qǐng)回答:
①寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式:A、D;
②D和足量C反應(yīng)的現(xiàn)象為

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【題目】如圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.

請(qǐng)回答下列問題:A裝置中的試劑是(寫名稱);B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液;其目的是;C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是;證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是

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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,應(yīng)該選擇(填編號(hào))_______,
A.蠟燭
B.紅磷
C.鐵粉
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))。

(3)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該。
(4)[分組實(shí)驗(yàn)]
[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組 別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

15

從表中的數(shù)據(jù)分析來看:誤差較大的是第組,造成誤差較大的可能原因是(答一種即可)。
(5)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中主要剩余氣體的物理性質(zhì)是(寫一個(gè)),化學(xué)性質(zhì)是(寫一個(gè))。

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【題目】天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為;廚房內(nèi)炒菜油鍋著火可用采用滅火的方法是;氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是(一條即可).

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【題目】下列詩句描述的景象中,沒有涉及化學(xué)變化的是()

A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑

C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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【題目】下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是( )

A. B. 氫氣C. 氯化鈉D.

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【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是(  )

A.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大

B.分子是化學(xué)變化中最小的粒子

C.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

D.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

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【題目】硝酸銨(NH4NO3)是由銨根離子(NH4+)和硝酸根離子(NO3-)構(gòu)成的,在農(nóng)業(yè)上可用做化肥。則硝酸銨的NH4+NO3-中氮元素的化合價(jià)分別為(  )

A.+1,-lB.-3,+5C.+2-2D.-3,+4

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【題目】科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱,他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān),這一過程屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)( 。

A.提出問題B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析與論證

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