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【題目】向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀H2SO4并微熱,當(dāng)反應(yīng)停止后濾出不溶物,并向濾液中插入鐵片,經(jīng)觀察鐵片上無任何變化.下列判斷正確的是
A. 濾液中一定含FeSO4,可能含H2SO4
B. 濾液中可能有CuSO4
C. 濾渣里一定含Cu,可能含Fe和CuO
D. 濾渣里一定有Cu和Fe
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【題目】根據(jù)題意填空:
(1)某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請?zhí)羁眨?/span>
①實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是。
②實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
③實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第(填序號)號棉球先變色。
(2)研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分?jǐn)?shù)表示)越高,越容易被收集。 與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。
①空氣反應(yīng)器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式為。
②燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化 反應(yīng)如下:
Ⅰ.H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ.CO + NiO Ni+CO2
其中屬于置換反應(yīng)的是(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是。
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【題目】加熱24.5g KClO3和8.2gMnO2的混合物,反應(yīng)完全后得到14.9g KCl。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,確定生成的氧氣的質(zhì)量為( )
A.6.7gB.39.4gC.9.6gD.17.8g
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【題目】不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是 ( )
A.蠟燭燃燒后,質(zhì)量越來越小最終消失B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
C.50克酒精和50克水混合后,質(zhì)量等于100克D.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
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【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( )
A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
C.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
D.蠟燭:我受熱就會熔化
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【題目】藍(lán)色的CuSO4 溶液和二氧化錳對過氧化氫 的分解都具有催化作用,向過氧化氫 溶液中滴入CuSO4溶液,可以觀察到的現(xiàn)象是( )
①產(chǎn)生大量氣泡 ②產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 ③產(chǎn)生白色沉淀 ④溶液呈藍(lán)色
A.①②B.③④C.①④D.②③④
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【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中,正確的組合是( 。
選項 | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 常見可燃性氣體 | 氫氣、一氧化碳、氧氣 |
B | 常見有機物 | 酒精、甲烷、二氧化碳 |
C | 常見營養(yǎng)物質(zhì) | 水、維生素、無機鹽 |
D | 常見堿 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】4月15日是我國“全民國家安全教育日”。下列關(guān)于燃燒、滅火和安全、逃生的說法,正確的是( 。
A.燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B.進(jìn)入久未開啟的地窖,要做燈火實驗
C.檔案資料起火,立即用泡沫滅火器滅火D.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)
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